ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكال التعليم العالي بين حتمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إشكال التعليم العالي بين حتمية سوق الشغل والقيم الإنسانية: قراءة نقدية

العنوان بلغة أخرى: The Problem of Higher Education between the Imperative of the Labor Market and Human Values: Critical Reading
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: المسعودي، هيبة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 252 - 265
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1174953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | المخرجات التعليمية | العمى المعرفي | اقتصاد المعرفة | سوق الشغل | القيم الإنسانية | العالم العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | سوق الشغل | العمى المعرفي | الأمي الثانوي | Higher Education | Labor Market | Cognitive Blindness | Secondary Illiterate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ولما كان مرام بحثنا تشخيص هنات النظام التعليمي في التعليم العالي، فإننا عمدنا إلى تفكيك توجهه الحديث المرتبط بحاجيات سوق الشغل، ارتباط له مفاهيمه الخاصة من اقتصاد المعرفة والتخصص والدعوات المتتالية لانفتاح الجامعة على محيطها السوسيو اقتصادي. وقد آثرنا تتبع الاستتبعات الخفية لهذا التوجه المعتمد معرفيا. ذلك أن هول التخصص على المتخرج يبرزه كل من إدغار موران وآلان دونو. وحسب تقدير الأول، فإن حتمية الارتباط بسوق الشغل لن يزيدنا إلا الغرق في "العمى المعرفي"، أي حسب تقدير إدغار موران، بينما آلان دونو يدشن مفهوما جديدا وهو الأمي الثانوي معبرا عن القحط المعرفي الذي بات يعاني منه خريجو الجامعات دقيقو التخصص الفاقدون للفكر الشمولي. وهو ما عيناه في مجتمعاتنا التي يزج بشبابها المتعلم إلى السقوط في شر التطرف الفكري وفقدان الفهم للقضايا الإنسانية الكبرى.

the aim of our research was to diagnose the deficiencies of the educational system in higher education, we have deliberately deconstructed its modern approach linked to the needs of the labor market, (a link) a correlation which has its own concepts of the economy of knowledge, specialization and recurrent demand to the university to open up to its socio-economic environment. We preferred to follow the hidden consequences of this adopted approach. On the cognitive level, the horror of specialization on the graduate is underlined by Edgar Morin and Alain Denault. According to the first estimate, the inevitability of the link with the labor market will only increase our sinking (drowning) in "cognitive blindness" according to Edgar Morin, while Alain Denault launches a new concept of secondary illiteracy, expressing a cognitive drought afflicting university graduates who are highly specialized and lack holistic thinking. This is what we have seen in our societies which push their educated young people to sink into the evil of ideological extremism and the loss of understanding towards great human problems.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.