ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة على و...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق نظرية التعلم الخبراتي في تنمية مهارات التدريس الفعال لدى طلبة كليات التربية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Strategy According to The Theory of Experiential Learning in Developing Effective Teaching Skills Among Students of Faculties of Education
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الياسري، متمم جمال غني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجول، مشرق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ايلول
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.33855/0905-028-003-009
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1175003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | طلبة الجامعات | المهارات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | التعلم الخبراتي | مهارات التدريس الفعال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: أن إعداد الطالب لمواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين وجعلهم أفراد فاعلين في تحمل مسؤولياتهم هو تدريسهم على وفق استراتيجيات حديثة تنمي من خبراتهم وتزيد من مهاراتهم في مواجهة المواقف التدريسية وكل ذلك يمكن تحقيقه في ضوء استخدام استراتيجيات حديثة تستند إلى أسس نظرية ومبادئ تفعل الجانب العملي للطالب بعده محور العملية التعليمية وهدفها؛ لذا صمم الباحثين الاستراتيجية موضوع البحث على وفق نظرية التعلم الخبراتي وهدفا إلى تعرف مستوى فاعليتها في تنمية مهارات التدريس الفعال واجريا التجربة على طلبة الصف الرابع من كلية التربية في جامعة بابل في العراق، وفي ضوء استخدام الرزمة الإحصائية (spss) توصلا إلى عدة نتائج منها فاعلية الاستراتيجية المطبقة؛ إذ بلغ مستوى فاعليتها في المجموعة التي طبقت عليها (٠,٦٨) بحسب معادلة ماك جوجيان، بينما كانت نسبة فاعلية الطريقة الاعتيادية منخفضة إذ بلغت (٠,٤٨) ولذلك أوصى الباحثان بضرورة ضرورة استخدام الاستراتيجية الحالية في دراسات أخر كونها تركز على نشاط الطلبة وتعزز من تفاعلهم مع الموضوعات الدراسية وتعزز من ممارساتهم العملية في تطبيق المفاهيم والمعارف التي تقدم لهم.

Preparing students to face the challenges of the twenty-first century and making them active individuals in assuming their responsibilities is to teach them according to modern strategies that develop their experiences and increase their skills in facing teaching situations. the educational process and its purpose; So design The two researchers, the strategy subject of the research, according to the theory of experiential learning, with the aim of knowing the level of its effectiveness In developing effective teaching skills, the experiment was conducted on fourth-grade students from The College of Education at the University of Babylon in Iraq, and in light of the use of the statistical package (spss), they reached several results, including the effectiveness of the applied strategy; The level of its effectiveness in the group to which it was applied was (0.68), according to McGujian's equation, while the effectiveness rate of the ordinary method was low, reaching (0.48). Therefore, the researchers recommended the necessity of using the current strategy in other studies, as it focuses on students' activity, enhances their interaction with study topics, and enhances their practical practices in applying the concepts and knowledge provided to them.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.