ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج تكاملي في الرياضيات قائم على تضمين بعض المفاهيم الاقتصادية و بيان أثره على تنمية مهارات حل المسألة اللفظية الحياتية المألوفة و غير المألوفة و خفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، عثمان علي القاضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqahtany, Othman Ali
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، ناصر السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 25, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 260 - 291
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 117537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

416

حفظ في:
LEADER 05197nam a22002297a 4500
001 0495437
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a القحطاني، عثمان علي القاضي  |g Alqahtany, Othman Ali  |e مؤلف  |9 156456 
245 |a برنامج تكاملي في الرياضيات قائم على تضمين بعض المفاهيم الاقتصادية و بيان أثره على تنمية مهارات حل المسألة اللفظية الحياتية المألوفة و غير المألوفة و خفض القلق الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2010 
300 |a 260 - 291 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a استهدف البحث بناء برنامج تكاملي لتضمين بعض المفاهيم الاقتصادية وبيان أثره على تنمية مهارات حيث المسائل اللفظية المألوفة وغير المألوفة لدى تلميذ المرحلة الابتدائية، بالإضافة إلى خفض القلق الرياضي. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء قائمة المفاهيم الاقتصادية بما تتضمن من معرفة رياضية، ومسح المحتوي الحالي في مناهج الرياضيات المطورة القلق الرياضي. واختيرت عينة البحث من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي: مجموعة تجريبية = 144، وضابطة = 146 تلميذ وتلميذة لمنطقة تبوك التعليمية. واستخدم المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. ومن أهم نتائج البحث ما يلي: \\\\ • تفوق تلميذ المجموعة التجريبية على تلميذ المجموعة الضابطة في مهارات حول المسألة اللفظية المألوفة. \\\\ • تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في مهارات حل المسالة اللفظية غير المألوفة. \\\\ • خفض مستوى القلق الرياضي لدي تلاميذ المجموعة التجريبية. \\\\ • وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار حل المسائل اللفظية المألوفة وغير المألوفة ومستوى القلق الرياضي. \\\\ ومن بين أهم توصيات البحث ضرورة تضمين المفاهيم الاقتصادية الضرورية لحياة التلاميذ في برامج تعليم وتعلم الرياضيات خلال مداخل متعددة من البرامج التكاملية، بالإضافة إلى ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجيات معالجة المفاهيم الاقتصادية على مستوى تخطيط وتنفيذ تدريس الرياضيات  |b This study investigated The Effectiveness of Mathematical Integrated Suggested in the light of Including Economy Concepts in Developing Formal and informal life word Problem and Reducing Mathematical Anxiety in Forth Grade Students at Taboo. This study depended on the descriptive and experimental methods. In additional the sample of this study was selected from forth grade student (experimental group =144, control group = 146).The study was conducted according to the experimental method, where the suggested program and the control group was taught according the traditional program. The study offers the following results: \\\\ 1. There is statistically significant difference between the means of the two groups scores in the formal word problem test in favor of the experimental group. \\\\ 2. There is statistically significant difference between the means of the two experimental group. \\\\ 3. there is statistically significant difference between the means of the two groups scores in the mathematical anxiety questioner in favor of the experimental group. \\\\ 4. There is a positive significant relationship between the experimental group scores in the post test of formal, informal word problem and mathematical anxiety questioner. 
555 |a 715195  |a 652612  |a 705267 
653 |a المسائل اللفظية  |a المناهج الدراسية  |a مقرر الرياضيات  |a تدريس الرياضيات  |a المفاهيم الإقتصادية  |a تنمية المهارات  |a المهارات الرياضية  |a القلق الرياضي  |a التعليم الابتدائي  |a تلاميذ المدارس الابتدائية  |a مهارات التفكير  |a منطقة تبوك التعليمية  |a السعودية 
700 |9 260425  |a عبدالحميد، ناصر السيد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 003  |e Journal of psychological and educational research  |l 002  |m  مج 25, ع 2  |o 0557  |s مجلة البحوث النفسية والتربوية  |v 025  |x 2357-0628 
856 |u 0557-025-002-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 117537  |d 117537 

عناصر مشابهة