ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعرض للتنمر وعلاقته بالسلوك...>الوصف

التعرض للتنمر وعلاقته بالسلوك الانسحابي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بالمرحلة الابتدائية بمدارس الدمج

العنوان بلغة أخرى: Exposure to Bullying and its Relationship with the Withdrawal Behavior among Students with Intellectual Disability at Primary Level in Integration Schools
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: السيد، أحمد رجب محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: رجب
الصفحات: 441 - 498
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1175520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس الدمج | ذوو الإعاقة الفكرية | التنمر | السلوك الإنسحابي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر | ضحايا التنمر | السلوك الإنسحابي | التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية | مدارس الدمج | Bullying | Bullying Victims | Withdrawal Behavior | Students with Intellectual Disability | Integration Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

290

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التعرض للتنمر والسلوك الانسحابي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية بالمرحلة الابتدائية بمدارس الدمج بمحافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق بين التلاميذ الذكور والإناث في كل من التعرض للتنمر والسلوك الانسحابي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من ١٠٢ تلميذاً وتلميذة من ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الأحساء بواقع 54 تلميذاً، 48 تلميذة، طبق عليهم مقياس ضحايا التنمر (إعداد الباحث)، ومقياس السلوك الانسحابي إعداد (عبد الله، ٢٠٠٣)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً بين درجات أفراد عينة الدراسة من التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية على مقياس ضحايا التنمر وبين درجاتهم على مقياس السلوك الانسحابي، كما أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات التلاميذ الذكور وبين متوسطات درجات التلاميذ الإناث على كلاً من مقياسي ضحايا التنمر والسلوك الانسحابي لصالح التلاميذ الذكور.

This study aimed to examine the relationship between exposure to bullying and withdrawal behavior among Students with Intellectual Disability at the primary level in integration schools in Al-Ahssa, KSA. The sample consisted of 102 students with intellectual disabilities. The results showed significant positive relationships among marks of the study sample members according to the bullying victims scale and their marks according to the withdrawal behavior scale. The results also showed that there are significant differences between males and females according to bullying victims and withdrawal behavior scales for the side of the male.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.