أثر استخدام استراتيجية ميردر M.U.R.D.E.R في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Beblawi, Ehab Abdulaziz Abdul-Baqi |
| مؤلفين آخرين: | علي، عبدالحميد محمد (م. مشارك) , عرندس، نها محمود أحمد (م. مشارك) , منصور، أسماء محمد رضوان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 188 - 222 |
| ISSN: |
2314-7423 |
| رقم MD: | 1477768 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مقياس | التنمر | الإعاقة الفكرية البسيطة | الدمج | Scale | Bullying | Mild Intellectual Disability | Mainstreaming
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2314-7423 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية ميردر M. U. R. D. E. R. في تنمية الوعي القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شراب، نبيلة عبدالرؤوف عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية "SQ3R" في تنمية القراءة المتعمقة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حاتي، أسماء فؤاد عبدالظاهر منشور: (2024) -
أثر استراتيجية ميردر "M.U.R.D.E.R" في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
بواسطة: حمد، أحمد خليل منشور: (2023) -
برنامج قائم على استراتيجية الانطباع العصبي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي
بواسطة: صادق، نورا تاج الدين جعفر منشور: (2023) -
أثر استخدام الأسئلة السابرة في تنمية مهارات الفهم القرائي والمحادثة الشفوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2023)
