ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة الصف المعكوس في تن...>الوصف

فاعلية بيئة الصف المعكوس في تنمية مهارات استخدام نظام البلاك بورد لإدارة التعلم الإلكتروني لدى عضوات هيئة التدريس بجامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Flipped Classroom Environment in Developing Blackboard System "L. M. S." Using Skills for Qassim University Instructors
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عبدالمطلب، أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الضلعان، بدر بن محمد بن عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: رجب
الصفحات: 15 - 64
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1175536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظام البلاك بورد | التعلم الإلكتروني | استراتيجية الفصل المعكوس | هيئة التدريس | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المعكوس | التعلم المقلوب | نظم إدارة التعلم | التعلم الرقمي | مهارات استخدام البلاك بورد | Flipped Classroom | Learning Management Systems | Digital Learning | Blackboard Use Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية بيئة التعلم (المعكوس) المقلوب في تنمية مهارات استخدام البلاك بورد لدى عضوات هيئة التدريس بجامعة القصيم، وقد اتبع المنهجين: المنهج الوصفي عند إعداد البرنامج، والمنهج التجريبي، ، حيث تم اختيار (٣٠) ثلاثين من عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم والآداب بالرس بطريقة عشوائية، واستخدم الباحثان تصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والاختبار البعدي One Group Pretest Posttest Design ، وقام الباحثان بإعداد أدوات البحث التي تمثلت في قائمة بالمهارات الأساسية لاستخدام نظام البلاك بورد والواجب توافرها لدى عضوات هيئة التدريس بجامعة القصيم، واختبار تحصيل الجانب المعرفي لبعض مهارات نظام بلاك بورد لإدارة التعلم الإلكتروني، وبطاقة تقييم الجانب الأدائي (بطاقة الملاحظة) لمهارات استخدام نظام الـبلاك بورد لإدارة التعلم، وقد تأكد الباحثان من صدق هذه الأدوات وثباتها بالطرق الإحصائية الملائمة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي: درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي، وكانت قوة تأثير البرنامج القائم على التعلم المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي لمهارات استخدام نظام البلاك بورد، باستخدام معامل إيتا تربيع (0.94)، وهي قيمة عالية، وكانت قيمة الكسب المعدل (1.5)، وتدل هذه القيم على أن استخدام البرنامج المقترح القائم على التعلم المقلوب أسهم في تنمية التحصيل المعرفي لدى عضوات هيئة التدريس، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في كل من التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة، وجاء حجم التأثير بحساب قيمة إيتا تربيع أن قوة تأثير البرنامج كانت كبيرة، حيث بلغت قيمة معامل إيتا تربيع (0.91).

The current research aimed to reveal the effectiveness of the flipped class environment in developing the skills of using the blackboard system for female members of the faculty at Qassim University, where thirty (30) members of the faculty of the College of Arts and Sciences were randomly chosen. Moreover, the researchers used one group pre-posttest design, and they prepared the research tools that were represented in a list of the basic skills to use the blackboard system that should be available to female faculty members in the Qassim University, and a test that achieved the cognitive aspect of some of the skills of the Blackboard system for managing learning for an electronic and a performance card evaluation card (note card) for the skills of using the blackboard system for learning management. The researchers have confirmed the validity of these tools and their consistency with appropriate statistical methods. The results of the research have shown the effectiveness of the flipped class environment in developing the skills of using the blackboard for faculty members.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.