دور الإدارة المدرسية الناجحة في تعزيز المناخ المدرسي: قسم تربية ربيعة إنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Successful School Administration in Enhancing the School Climate: Rabia Education Department as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب الفراهيدي |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، جاسم إلياس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Jassim Elias |
| المجلد/العدد: | مج13, ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 434 - 463 |
| DOI: |
10.51990/2228-013-047-048 |
| ISSN: |
2074-9554 |
| رقم MD: | 1175836 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة | المناخ المدرسي | كفايات المدير | الإدارة الناجحة | المدرسة | Administration | School Climate | Manager Competencies | Successful Management | School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04869nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1920485 | ||
| 024 | |3 10.51990/2228-013-047-048 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 623986 |a أحمد، جاسم إلياس |g Ahmed, Jassim Elias |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور الإدارة المدرسية الناجحة في تعزيز المناخ المدرسي: |b قسم تربية ربيعة إنموذجا | ||
| 246 | |a The Role of the Successful School Administration in Enhancing the School Climate: |b Rabia Education Department as a Model | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الآداب |c 2021 |g أيلول | ||
| 300 | |a 434 - 463 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث التعرف إلى: 1- مستوى الإدارة الناجحة لدى مدراء مدارس قسم تربية ربيعة. 2- الفروق في مستوى الإدارة الناجحة لدى المدراء في تعزيز المناخ المدرسي وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). 3- الفروق في مستوى الإدارة الناجحة لدى المدراء في تعزز المناخ المدرسي وفق متغير التخصص (علمي، إنساني). 4- الفروق في مستوى الإدارة الناجحة في تعزيز المناخ المدرسي وفق متغير مدة الخدمة (أقل من 5، أكثر من 5) سنوات. تألفت عينة البحث من (100) مدرس ومعلم من مدرسي ومعلمي قسم تربية ربيعة من مجموع (388) مدرسًا ومعلما، وقد شكلت عينة البحث نسبة (25%) من مجتمع المدرسين والمعلمين، وقد تم تطبيق مقياس البحث (الإدارة الناجحة) المتكون من (52) فقرة، وبعد تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي لعينتين مترابطتين ولعينة واحدة عن طريق الاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وبرنامج الجداول الإلكترونية Excel بواسطة الحاسوب، أظهرت النتائج: 1-إن مدرسي ومعلمي المدارس يرون أن مديريهم يمتعون بالقدرة على الإدارة الناجحة. 2-إن نسبة الالتزام التنظيمي لمديري المدارس في تهيأة مناخ مدرسي مناسب بلغت فوق الوسط. 3-وجود علاقة دالة إحصائيًا في القدرة على الإدارة الناجحة للمديرين والالتزام التنظيمي لمدرسيهم. وفي ضوء هذه النتائج تمخضت توصيات ومقترحات. | ||
| 520 | |b The goal of research identifies to: 1. Level of success administration for school’s management rabia education department. 2. Differences in the level of management successful managers in promoting the school climate according to gender variable (male, female). 3. Differences in the level of management successful managers in promoting the school climate according to the variable specialization (scientific, human). 4. Differences in the level of management successful managers in promoting the school climate according to variable duration of serves (less than from 5, more than from 5). The research sample consisted of (100) teacher and teachers: from rabia education department of a (388) teachers and teachers, the research sample was composed of 25% teachers and teachers, The 52-point successful management index was applied. After analyzing the data using the Pearson correlation coefficient, and the T-test of two interconnected samples, and one sample by using the statistical fact of social sciences, the electronic excel by the computer, the results showed: 1. School teachers and teachers see their managers as having the ability to manage successfully. 2. The ratio of the organizational commitment of the school principals to the creation of an appropriate school up to meddle was (above the center. 3. There is a statistically significant relationship in the ability to manage managers successfully and the organizational commitment of their teachers. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a الكوادر التعليمية |a الصحة النفسية | ||
| 692 | |a الإدارة |a المناخ المدرسي |a كفايات المدير |a الإدارة الناجحة |a المدرسة |b Administration |b School Climate |b Manager Competencies |b Successful Management |b School | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 048 |e Journal of Al-Farahidi Arts |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī |l 047 |m مج13, ع47 |o 2228 |s مجلة آداب الفراهيدي |v 013 |x 2074-9554 | ||
| 856 | |u 2228-013-047-048.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1175836 |d 1175836 | ||
عناصر مشابهة
-
دور الادارة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات فلسطين الجنوبية في تنمية المناخ المدرسي الداعم للإبداع وسبل تطويره
بواسطة: مهنا، ايمان ماجد يوسف منشور: (2019) -
دور مديري المدارس الثانوية في تربية الزرقاء الأولى في توفير متطلبات ثقافة الإبداع من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: زيادة، هدى محمود طه منشور: (2021) -
درجة توافر أبعاد جودة بيئة العمل في المدارس الخاصة في الأردن
بواسطة: الغاوي، سميرة سعيد محمد منشور: (2021) -
دور الإدارة التعليمية في تحسين المناخ المدرسي من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: قطب، سلوى محمد على منشور: (2016) -
المناخ التربوي فى المجتمع المدرسي
بواسطة: الخطيب، أحمد محمود منشور: (1985)
