ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الاتصال التربوي وعلاقته...>الوصف

مهارات الاتصال التربوي وعلاقتها بالعنف المدرسي لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة سيدي عامر ولاية المسيلة

العنوان بلغة أخرى: Educational Communication Skills and their Relationship to School Violence among the Fourth- Year Middle School Pupils: Field Study in Middle Schools of Sidi Ameur City, Wilaya of Msila
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن حنة، عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خطوط، رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 18
DOI: 10.46316/1676-008-003-001
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1176280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الاتصال | الاتصال التربوي | التعليم المتوسط | العملية التربوية | العنف المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاتصال التربوي | العنف المدرسي | تلاميذ التعليم المتوسط | Educational Communication Skills | School Violence | Middle School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين مهارات الاتصال التربوي والعنف المدرسي لدى تلاميذ الرابعة، متوسط، وأيضا محاولة الكشف عن الفروق في العنف المدرسي بين الجنسين (ذكور/إناث). وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة بين مهارات الاتصال التربوي والعنف المدرسي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في العنف اللفظي والرمزي والدرجة الكلية للعنف المدرسي.

The object of the study aims to find out the correlational relationship between the educational communication skills and school violence among fourth- year middle school pupils, and try to uncover the differences in school violence between the two sexes (males/ females). The study found a negative correlation between educational communication skills, and school violence, there are no statistically significant differences between the sexes in verbal and symbolic violence and the total degree of school violence.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.