ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الرحلات الافتراضية ثلاث...>الوصف

فاعلية الرحلات الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات التنور المعلوماتي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effectiveness of 3D Virtual Tours in Developing the Information Literacy Skills of Secondary Stage Students in The State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، فهد مبرك سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alazemi, Fahd Mebrek Saud
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 449 - 494
DOI: 10.21608/ssj.2021.190973
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1176826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الرحلات الافتراضية | التنور المعلوماتي | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات الافتراضية ثلاثية الأبعاد | مهارات التنور المعلوماتي | التصميم التعليمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية الرحلات الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية بعض مهارات التنور المعلوماتي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت. ولتحقيق هذا الهدف تم التكامل ما بين منهج البحث الوصفي ومنهج البحث شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع اختبار قبلي واختبار بعدي. وتضمنت الدراسة تصميم تعليمي لرحلة افتراضية ثلاثية الأبعاد لمكتبة الكويت الوطنية. ولجمع البيانات اللازمة أعتمد الباحث على مقياس مهارات التنور المعلوماتي الذي سبق أن أعده ميسون ابن يحي (٢٠١١) والذي يتضمن ثلاث أبعاد وهي (الوصول إلى المعلومات -تقييم المعلومات -استخدام المعلومات)، وهو المقياس الذي تم التحقق من صدقه وثباته في البحث الحالي بالتطبيق على عينة استطلاعية من غير المشاركين في العينة الرئيسية. وقد اشتملت عينة البحث على (٥٨) من طلبة المرحلة الثانوية بمدرسة سعيد بن عامر الثانوية للبنين في دولة الكويت خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019-2020، واشتملت المجموعة التجريبية على (٢٨) طالب بينما اشتملت المجموعة الضابطة على (٣٠) طالب. ولتحليل البيانات استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين مع حساب حجم الأثر. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مهارات التنور المعلوماتي كدرجة إجمالية وكأبعاد فرعية بين طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. كما كشفت النتائج عن وجود حجم أثر كبير للرحلات الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات التنور المعلوماتي لدى طلبة المرحلة الثانوية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بتعميم تطبيق الرحلات الافتراضية ثلاثية الأبعاد لتنمية المهارات البحثية والمعلوماتية لدى طلبة المرحلة الثانوية.

The research aims to reveal the effectiveness of 3D virtual tours in developing some information literacy skills among a sample of secondary school students in the State of Kuwait. To achieve this goal, the descriptive and the semi-experimental research methods based on experimental and control groups design have been integrated with a pre-test and a post-test. The study included an educational design for a 3D virtual tour of the National Library of Kuwait. In order to collect the necessary data, the researcher relied on the Information Literacy Skills Scale prepared by Mason Ibn Yahya (2011), which includes three dimensions (access to information - assessment of information - use of information). The validity and reliability of the scale have been verified in the current research by applying it to a survey sample consisting of non-participants in the main sample. The research sample included 58 high school students at Saeed bin Amer Secondary School for Boys in the State of Kuwait during the first semester of the academic year 2019-2020. The pilot group included (28) students, while the control group included (30) students. To analyze the data, the researcher used arithmetic averages, standard deviations and the “T” test to explain the differences between the averages of two independent groups while calculating the magnitude of the impact. The study results showed significant differences between the average scores of information literacy skills as an overall score and as sub-dimensions between students of the experimental and control groups and in favour of the experimental group. The results also revealed a significant impact of 3D virtual tours in developing information literacy skills among secondary school students. In light of these results, the researcher recommended popularizing the application of 3D virtual tours to develop research and information skills among high school students. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.