ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتحسين ال...>مارك

فاعلية برنامج إرشادي لتحسين الانتباه في تحسين الإدراك الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program to Improve Attention in Improving Social Perception Among Children with Mild Intellectual Disability in the State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، مطلق عيد هذال جويعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutari, Mutloq
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 365 - 425
DOI: 10.21608/ssj.2021.190950
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1177045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإرشاد النفسي | الإدراك الاجتماعي | ذوو الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | الانتباه | الإدراك الاجتماعي | الإعاقة الذهنية البسيطة | Guidance Program | Attention | Social Perception | Mental Retardation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
LEADER 03116nam a22002537a 4500
001 1921879
024 |3 10.21608/ssj.2021.190950 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 168780  |a المطيري، مطلق عيد هذال جويعد  |g Al-Mutari, Mutloq  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي لتحسين الانتباه في تحسين الإدراك الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة بدولة الكويت 
246 |a The Effectiveness of a Counseling Program to Improve Attention in Improving Social Perception Among Children with Mild Intellectual Disability in the State of Kuwait 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2021  |g أبريل 
300 |a 365 - 425 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج إرشادي لتحسين الانتباه والإدراك الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (٢٠) طفلا من (٩-١٢) عاما مقسمة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (١٠) أطفال ومجموعة ضابطة (١٠) أطفال، واستخدمت الدراسة مقياس ستانفورد بينه الصورة الخاسة، والانتباه والإدراك الاجتماعي والبرنامج الإرشادي، وأسفرت الدراسة عن وجود تحسن لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة وفى القياس البعدي مقارنة بالقبلي، وعدم وجود فروق دالـة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعى في متغيرات الدراسة. 
520 |b The study was conducted on a sample of (20) children (9-12) years divided into two groups, a pilot group (10) children and a control group 10) children. The study used the Stanford Scale for the special picture, attention, social perception and guidance program. The study showed an improvement in the experimental group compared to the control unit and in the telemetry compared to the Kabbalistic. There were no statistically significant differences between the distance and follow up measurements in the study variables. 
653 |a التربية الخاصة  |a الإرشاد النفسي  |a الإدراك الاجتماعي  |a ذوو الإعاقة الذهنية 
692 |a برنامج إرشادي  |a الانتباه  |a الإدراك الاجتماعي  |a الإعاقة الذهنية البسيطة  |b Guidance Program  |b Attention  |b Social Perception  |b Mental Retardation 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج29, ع2  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 029  |x 1110-7847 
856 |u 0131-029-002-020.pdf  |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_190950.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1177045  |d 1177045 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.