ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء المنظومي كمنبأ للحل الإ...>الوصف

الذكاء المنظومي كمنبأ للحل الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين أكاديميا بالمرحلة الاعدادية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان كامل أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جلال، صابر أحمد (م. مشارك) , زارع، أحمد زارع أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 17
رقم MD: 1177117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | الطلاب الموهوبون | الحلول الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموهوبون أكاديميا | الذكاء المنظومي | الحل الإبداعي للمشكلات | Academisaiiy Gifted | Organizational Intelligence | Creativeproblem Soiving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الذكاء المنظومي والحل الإبداعي للمشكلات لدي الطلاب الموهوبين أكاديميا بالمرحلة الإعدادية، وتحديد درجة اسهام الذكاء المنظومي في التنبؤ بالحل الإبداعي لدى عينة الدراسة، وتكونت عينة البحث من (75) موهوباً وموهوبة أكاديمياً بالمرحلة الإعدادية، تكونوا من (36 ذكور، 39 إناث) وتراوحت أعمارهم ما بين (144-180) شهر بمتوسط عمري قدره (156,6) شهراً وانحراف معياري قدره (0,543)، واشتملت أدوات البحث على مقياس استانفورد بينية الطبعة الخامسة، ودليل الكشف عن الموهوبين، ومقياس الحل الإبداعي للمشكلات ومقياس الذكاء المنظومي للموهوبين بالمرحلة الإعدادية، وتوصلت نتائج البحث إلي وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الذكاء المنظومي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات عند مستوى (0,01)، واسهام الذكاء المنظومي في التنبؤ بمهارات الحل الإبداعي للمشكلات.

The aim of the study was to identify the relationship between systemic intelligence and creative problem solving among academically gifted students in preparatory stage and determine the degree to which systematic intelligence contributed to predicting the creative solution in the current study sample. The research sample consisted of 75 academically gifted and talented in the preparatory school including 36 males and 39 females. Their ages ranged between 180-144 month, with an average age of 156,3 month and a standard deviation of 0.543. The instruments included: Stanford Bennie Scale (5th edition), a Battery of the Talants, a Creative Problem-Solving Scale, a Systematic Intelligence Scale for the Gifted Prep Stage Students. Research results showed that there was a statistically positive correlation between organizational intelligence and creative problem-solving skills at 0.01, and the contribution of organizational intelligence to predicting creative problem-solving skills.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.