التشكيل الدلالي من التلقي إلى التأويل
| العنوان بلغة أخرى: |
La Formation Sémantique de La Réception à L'interprétation The Semantic Formation from Receiving to Interpretation |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
| المؤلف الرئيسي: | عطوي، محمد الهادي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 347 - 364 |
| ISSN: |
1112-7880 |
| رقم MD: | 1177177 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلقي | التأويل | تحليل الخطاب | التشكيل الدلالي | التناص | Receiving | Interpretation | Discourse Analysis | Forming Semantic | Intertextuality
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04642nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1922019 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 275655 |a عطوي، محمد الهادي |e مؤلف | ||
| 245 | |a التشكيل الدلالي من التلقي إلى التأويل | ||
| 246 | |a La Formation Sémantique de La Réception à L'interprétation | ||
| 246 | |a The Semantic Formation from Receiving to Interpretation | ||
| 260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2015 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 347 - 364 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Dans cette étude, nous examinons le thème de la formation sémantique dans l’analyse du discours en partant des deux important éléments qui sont «la réception et l’interprétation». Afin de comprendre les modes de communication entre les interlocuteurs. Et pour mettre en lumière les modalités de combinaisons entre ce qui relève de l’individuel (compétence individuel) et du collectif (mémoire collective) et ce qui appartient à l’instance émettrice et à l’instance réceptrice afin de comprendre le processus du dépassement, de distinction et d’intercompréhension. Ainsi, nous tenterons de répondre aux interrogations suivantes: Comment peut-on assurer une compatibilité sémantique entre l’intention de l’émetteur et l’interprétation du récepteur ? Comment peut-on résoudre les significations lies au non-dit ? Doit-on accéder aux sens ciblés par l’émetteur ? ou doit-on façonne des sens en partant de nos compétences interprétatives afin de s’adapter aux données sémantiques ? Doit-on comprendre pour interpréter ou au contraire doit-on interpréter pour comprendre ? | ||
| 520 | |a نعالج في هذه الدراسة موضوع التشكيل الدلالي في تحليل الخطاب انطلاقاً من دعامتين مهمتين هما "التلقي و"التأويل"؛ وذلك لفهم الأنماط التواصلية بين المتحاورين؛ ولتسليط الضوء بين الفردي (الملكة الفردية) والجماعي (الذاكرة الجماعية أو التناص)، ولفهم ما يحصل بين والمبدع والمتلقي، من تفاوت، وفروق، وتجاوزات دلالية. ومن ثم نحاول الإجابة عن الأسئلة الآتية: كيف نضمن الانسجام الدلالي بين قصد المتكلم وتأويل المتلقي؟ وكيف تتم معالجة الدلالات المسكوت عنها؟ وهل نحن مجبرون على فهم قصد المبدع كما ارتضاه أم نشكل فهما انطلاقا من ملكاتنا التأويلية؟ وهل نفهم لنؤول أم نؤول لنفهم الفروق والتفاوت في الإدراك والفهم؟ | ||
| 520 | |b In this study, we examine the subject of the semantic formation in discourse analysis based on two major elements that are "receiving and interpretation"; to understand the methods of communication between the interlocutors; and to highlight the individual (individual Queen) and collective (the collective memory or intertextuality), and to understand what is happening between the creator and the receiver, inequality and differences, and the excesses of tag. Then, we try to answer the following questions: How can we ensure semantic compatibility between the intention of the speaker and the interpretation of the receiver? How can we solve the related meanings unsaid? Should we access the target direction by the issuer? or should we shape the direction of our starting interpretative queens to adapt to the semantic data? Should we understand to interpret or should we interpret to understand? | ||
| 653 | |a الخطاب الأدبي |a علم الدلالة |a عملية التلقي | ||
| 692 | |a التلقي |a التأويل |a تحليل الخطاب |a التشكيل الدلالي |a التناص |b Receiving |b Interpretation |b Discourse Analysis |b Forming Semantic |b Intertextuality | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 015 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 012 |m ع12 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1112-7880 | ||
| 856 | |u 2322-000-012-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1177177 |d 1177177 | ||
عناصر مشابهة
-
إشكالية القراءة: من نظرية التلقى إلى التفكيكية
بواسطة: لحميمة، عبدالله منشور: (2015) -
من السياق الاجتماعي إلى المعنى الدلالي: قراءة في مقدمة سنية صالح لديوان محمد الماغوط
بواسطة: رضوان، كعية منشور: (2019) -
من "قانون التأويل" إلى "جمالية التلقى": رسالة فى "تأويل التأويل" ضمن السياقات الإسلامية المعاصرة
بواسطة: عنيات، عبدالكريم منشور: (2020) -
من التأويل إلى التآول: مقدمة نظرية
بواسطة: جيران، عبدالرحيم منشور: (2018) -
النص الأدبي وآليات التلقي
بواسطة: كواري، مبروك منشور: (2020)
