ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Questioning and Cognitive Skil...>الوصف

Questioning and Cognitive Skills: Studying Their Efficiency and Complexity

المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: Elarabi, Amari (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 485 - 496
DOI: 10.46316/1676-008-004-029
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1177640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات المعرفية | مهارات التفكير | التفكير النقدي | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Interrogation | Textbook | Bloom’s Taxonomy | Cognitive Skills | French Foreign Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: This research article aims at studying questions as a discourse that has distinctive structural and formal linguistic features, and an educational tool that helps developing the skill of reflection and critical thinking among students. To investigate this topic, we adopted a comparative analytical methodology. We also relied on the Bloom’s taxonomy to identify the complexity of the educational situations and whether the updated textbook is able to strengthen the students’ thinking skills. We concluded that the proposed educational and evaluation situations range from the first level, which is preservation, to the third level (application), and in very rare cases, the fourth level (analysis). We also concluded that the interrogation is not very effective and we referred to some proposals for its improvement.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.