ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التنمر لدى طلبة المدارس في لواء قصبة إربد من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administration in Curbing Bullying among School Students in the Kasbah of Irbid from the View Point of their Teachers
المؤلف الرئيسي: أبو لبده، ديما لطفي عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العزام، محمد نايل محمد (مشرف) , أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 84
رقم MD: 1177645
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

439

حفظ في:
LEADER 03487nam a2200361 4500
001 1535695
041 |a ara 
100 |9 630867  |a أبو لبده، ديما لطفي عبدالله  |e مؤلف 
245 |a دور الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التنمر لدى طلبة المدارس في لواء قصبة إربد من وجهة نظر معلميهم 
246 |a The Role of School Administration in Curbing Bullying among School Students in the Kasbah of Irbid from the View Point of their Teachers 
260 |a إربد  |c 2021 
300 |a 1 - 84 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 4065 
520 |a هدفت الدراسة التعرف دور الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التنمر لدى طلبة المدارس في لواء قصبة إربد من وجهة نظر معلميهم، في ضوء متغيرات (الجنس، ونوع المدرسة، وسنوات الخبرة، والمرحلة الدراسية، وعدد الدورات في تعديل السلوك). حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال استخدام الاستبانة كأداة للدراسة، كما تم استخدام عينة عشوائية بلغت (462) من مجتمع الدراسة من معلمين ومعلمات لواء قصبة إربد، خلال العام الدراسي 2020/ 2021، وتم تطبيق أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت فقرات الاستبانة ككل من (32) فقرة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرازها: دور الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التنمر المدرسي جاء بدرجة متوسطة على الأداة ككل، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تجاه دور الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التنمر تعزى إلى متغير الجنس ونوع المدرسة وعدد الدورات في تعديل السلوك، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المرحلة الدراسية والخبرة. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a الإدارة المدرسية  |a الاستراتيجيات الإدارية  |a التنمر المدرسي 
700 |a العزام، محمد نايل محمد  |g Al Azam, Mohamed Nayel Mohammad  |e مشرف  |9 143023 
700 |a أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن  |g Abuashour, Khalifah Mustafa  |e مشرف  |9 389776 
856 |u 9802-003-007-4065-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-4065-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-4065-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-4065-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-4065-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4065-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4065-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4065-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4065-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-4065-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-4065-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-4065-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1177645  |d 1177645