| LEADER |
05541nam a2200337 4500 |
| 001 |
1535717 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 630938
|a بني ملحم، سعاد محمد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a وعي معلمي التاريخ في الأردن بموضوعات المجلس القومي الأمريكي لتربية التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a Jordanian History Teachers Awareness of the American National Council for History Education Issues
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 4084
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى وعي معلمي التاريخ في الأردن بموضوعات المجلس القومي الأمريكي لتربية التاريخ، ودرجة تأثير المتغيرات الديموغرافية على مستوى وعيهم بموضوعات المجلس القومي الأمريكي لتربية التاريخ. تكونت عينة الدراسة من (46) معلما ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المسحي من خلال الاستبانة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى وعي معلمي التاريخ كانت كبيرة، كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بـين متوسطات تقديرات أفراد العينة عند مجالي (مجال الحضارات والانتشار الثقافي والابتكار، ومجال القيم والمعتقدات والأفكار السياسية والمؤسسات) تعزى لمتغير الجنس. بينما كانت هناك فروق دالة إحصائية عند مجال تفاعل الأنماط الاجتماعية والسياسية، ومجال الصراع والتعاون، لصالح تقديرات الإناث. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة عند مجال تفاعل الأنماط الاجتماعية والسياسية، ومجال الصراع والتعاون، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مجال الحضارات والانتشار الثقافي والابتكار ومجال القيم والمعتقدات والأفكار السياسية والمؤسسات تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وقد كانت الفروق بين متوسطات تقديرات ذوي المؤهل العلمي (بكالوريوس، ودبلوم عال) من جهة، ومتوسط تقديرات ذوي المؤهل العلمي (دراسات عليا) من جهة ثانية، لصالح تقديرات ذوي المؤهل العلمي (دراسات عليا)، عند مجالي المقارنة. وخلصت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة عند مجال تفاعل الأنماط الاجتماعية والسياسية، ومجال الصراع والتعاون. بينما كانت هناك فروق دالة إحصائيا عند مجال الحضارات والانتشار الثقافي والابتكار، ومجال القيم والمعتقدات والأفكار السياسية والمؤسسات تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة التدريسية. وقد كانت الفروق بين متوسطات تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، ومن 5-10 سنوات) من جهة، ومتوسط تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات) من جهة ثانية، وذلك لصالح تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات)، عند مجالي المقارنة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة ربط موضوعات التاريخ بما يدور في العالم من قضايا ومشكلات تؤثر عليهم شخصيا أو على أوطانهم، بشكل مباشر أو غير مباشر.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المواد الدراسية
|a مادة التاريخ
|a معلمو التاريخ
|a المهارات التدريسية
|a الثقافة الدولية
|a المجالس الأمريكية
|
| 700 |
|
|
|a بني خالد، خالد فياض
|g Bani Khaled, Khaled Feead
|e مشرف
|9 388162
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4084-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1177835
|d 1177835
|
