| LEADER |
03154nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1922806 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قمر، عصام توفيق عبدالحليم
|e مؤلف
|9 295191
|
| 245 |
|
|
|a خبرة المملكة العربية السعودية في اكتشاف ورعاية الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 188 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على خبرة المملكة العربية السعودية في اكتشاف ورعاية الموهوبين. اشتمل المقال على سبعة عناصر، تناول العنصر الأول أساليب اكتشاف الموهوبين، وتضمنت تقديرات المدرسة والتفوق في التحصيل الدراسي، والتفوق في العلوم، والتفوق في الرياضيات. واستعرض العنصر الثاني مراحل عملية الكشف عن الموهوبين بالمملكة العربية السعودية وتشمل، مرحلة المسح الأولى، ومرحلة إجراء الاختبارات والاختيار الأول، ومرحلة الاختيار النهائي. وتطرق العنصر الثالث إلى أدوات اكتشاف الموهوبين بالمملكة العربية السعودية، واشتملت على مقياس تورانس للتفكير الابتكاري، ومقياس القدرات العقلية الخاصة، ومقياس وكسلر لذكاء الأطفال، والسمات الشخصية، والتحصيل الدراسي، والناتج الإبداعي. وركز العنصر الرابع على برامج رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية وتضمنت البرامج التخصصية النوعية، وبرامج نشر ثقافة الموهوبين. وأشار العنصر الخامس على أساليب الرعاية بالمملكة العربية السعودية، وشمل، أسلوب التجميع، وأسلوب الإثراء، وأسلوب التسريع، وأسلوب التفريد أو التتلمذ. وتناول العنصر السادس الجهات المسئولة عن رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية، وهي معلم الموهوبين في مدار التعليم العام، ومنسق الموهوبين في مدارس التعليم العام، ومركز رعاية الموهوبين، والإدارة العامة لرعاية الموهوبين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a رعاية الموهوبين
|a السياسة التعليمية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 001
|m ع73, ج1
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 073
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-073-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1177918
|d 1177918
|
