| LEADER |
03007nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1922832 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قمر، عصام توفيق عبدالحليم
|e مؤلف
|9 295191
|
| 245 |
|
|
|a خبرة دولة الإمارات العربية المتحدة في اكتشاف ورعاية الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 188 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث الكشف عن خبرة دولة الإمارات العربية المتحدة في اكتشاف ورعاية الموهوبين. تمثلت الأساليب والأدوات للكشف عن الموهوبين في اختبار القدرات العقلية، واختبار الذكاء، واختبار التفكير الابتكاري، واختبارات التحصيل الأكاديمي، واختبارات الاستعداد والدوافع؛ كمقاييس الدافع للإنجاز، وقائمة السمات التي تعرف بقائمة "جوزيف رنيزولي" للسمات الشخصية، ومحددات السمات الشخصية والاتجاهات والسلوك الابتكاري والمقاييس التي تحدد درجة الإبداع، وتزكية المعلمين وأولياء الأمور والأقران أو الترشيح الذاتي، والمشاهدات والملاحظات من خلال المقابلة، والاطلاع على السجلات الأكاديمية للطالب الموهوب. وتمر عملية اكتشاف الطلاب الموهوبين بالإمارات بمراحل تتلخص في (مرحلة الترشيح، مرحلة الفرز، مرحلة الاختيار). وشمل البحث محور تناول الدور الذي تؤديه مؤسسات الدولة الحكومية، والمؤسسات الخاصة ومؤسسات المجتمع لرعاية الموهوبين في دولة الإمارات العربية المتحدة؛ والتي تضمنت دور أربع مؤسسات معنية بالتعامل المباشر مع الموهوبين، وهي وزارة التربية والتعليم، وجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، بالإضافة إلى لجنة أبو ظبي لتطوير التكنولوجيا، وأخيرًا جمعية الإمارات لرعاية الموهوبين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a رعاية الموهوبين
|a السياسة التعليمية
|a الإمارات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 003
|m ع73, ج3
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 073
|x 1110-4406
|
| 856 |
|
|
|u 0137-073-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1177935
|d 1177935
|
