العائد الاقتصادي من التعليم المبني على المعرفة من خلال تقدير دالة الكسب المنسرية في الجزائر: مراحل التعليم الأساسي، الثانوي والجامعي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Economic Return of Knowledge the Based Education by Estimating the Mincer Earning Function in Algeria: The Stages of Basic Education, Secondary and University |
|---|---|
| المصدر: | أبحاث اقتصادية معاصرة |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي الاغواط - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير |
| المؤلف الرئيسي: | بن دقفل، كمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن طيرش، عطاء الله (م. مشارك), إبراهيم، دوار (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 88 - 101 |
| ISSN: |
2602-7623 |
| رقم MD: | 1178030 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رأس المال البشري | اقتصاديات التعليم | العائد من التعليم | دالة الكسب | Human Capital | Economics of Education | The Yield of Education | Earning a Function
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04564nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1922902 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 390184 |a بن دقفل، كمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a العائد الاقتصادي من التعليم المبني على المعرفة من خلال تقدير دالة الكسب المنسرية في الجزائر: |b مراحل التعليم الأساسي، الثانوي والجامعي | ||
| 246 | |a The Economic Return of Knowledge the Based Education by Estimating the Mincer Earning Function in Algeria: |b The Stages of Basic Education, Secondary and University | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي الاغواط - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير |c 2018 | ||
| 300 | |a 88 - 101 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b There is no doubt that any inputs economic system, and the current economic system is the most important input in human resource knowledge-based, so that if we follow the evolution of human resources management, we will find it in the current period is paying unprecedented attention to this element, as she moved than as just a supplier to some extent considered a fortune must maintain and invest in them, and must have all the decisions related to it enough attention, how can it not a source of thought and the deposit, which is able to run and employ the rest of the material resources available, and is the sole supplier of enterprise resource stainless decreased obsolescence and tradition. on the contrary It is growing and is renewed constantly, as this importance, draws the attention of researchers in different specialties to maximize the benefit from it, the researchers named him in the management of human capital Sciences . Hence we tried through this paper is to highlight the value of the yield of education in Algeria by sex and by levels of education by estimating earnings for function MINCER and from the knowledge of the profitability of investment in the education sector, the various stages. | ||
| 520 | |a لاشك أن لأي نظام اقتصادي مدخلاته، والنظام الاقتصادي الحالي تتمثل أهم مدخلاته في المورد البشري المبني على المعرفة، حيث أنه إذا تتبعنا تطور إدارة الموارد البشرية لوجدنا أنها في الفترة الحالية تولي اهتماما غير مسبوق لهذا العنصر، إذ انتقلت من اعتباره مجرد مورد إلى حد اعتباره ثروة يجب المحافظة عليها والاستثمار فيها، كما يجب أن تحظى كل القرارات المتعلقة به باهتمام كافي، كيف لا وهو مصدر الفكر والإيداع، وهو القادر على تشغيل وتوظيف باقي الموارد المادية المتاحة، ويعتبر المورد الوحيد من موارد المؤسسة غير القابل للتناقص والتقادم والتقليد بل بالعكس فهو يتزايد ويتجدد باستمرار، وباعتبار هذه الأهمية، توجه اهتمام الباحثين على اختلاف تخصصاتهم إلى تعظيم الاستفادة منه فسماه الباحثون في علوم التسيير برأسمال البشري، ومن هنا حاولنا من خلال هذه الورقة إبراز قيمة العائد من التعليم في الجزائر حسب الجنس وحسب المراحل التعليمية من خلال تقدير دالة الكسب لمنسير MINCER ومنه معرفة ربحية الاستثمار في قطاع التعليم بمراحله المختلفة. | ||
| 653 | |a اقتصاد المعرفة |a التنمية البشرية |a المؤسسات التعليمية |a الجزائر | ||
| 692 | |a رأس المال البشري |a اقتصاديات التعليم |a العائد من التعليم |a دالة الكسب |b Human Capital |b Economics of Education |b The Yield of Education |b Earning a Function | ||
| 700 | |9 275232 |a بن طيرش، عطاء الله |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 575716 |a إبراهيم، دوار |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |6 Economics |c 006 |e Contemporary Economic Researches |f Abḥāṯ iqtiṣādiyaẗ muՙāṣiraẗ |l 002 |m مج1, ع2 |o 1551 |s أبحاث اقتصادية معاصرة |v 001 |x 2602-7623 | ||
| 856 | |u 1551-001-002-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1178030 |d 1178030 | ||
عناصر مشابهة
-
نحو أنموذج لإدارة المعرفة في النظام التعليمي الأردني في ظل توجهاته نحو التعليم المبني على اقتصاد المعرفة
بواسطة: الخوالدة، عايد أحمد حماد منشور: (2009) -
دور التدريب في تحسين أداء الموارد البشرية في ظل إقتصاد المعرفة دراسة حالة : مؤسسة الأسمنت بباتنة خلال الفترة من 2011 - 2013
بواسطة: بوحديد، ليلى منشور: (2015) -
رؤية لأهداف التعليم الجامعي في ضوء تحديات المستقبل
بواسطة: جمال الدين، نادية يوسف منشور: (2018) -
دور المؤسسات الجامعية في تنمية اقتصاد المعرفة من خلال مؤسساتها الفرعية
بواسطة: عبدالحميد، أمير محمد سمير محمد منشور: (2023) -
تنمية الموارد البشرية في ليبيا من خلال إعادة هيكلة نظام التعليم الأساسي : كوريا - الجنوبية - سنغافورة - ماليزيا نموذجاً
بواسطة: التير، عارف منشور: (2014)
