نموذج مقترح لمبادئ حقوق الإنسان في ضوء المواثيق الدولية في كتب التربية الوطنية والمدنية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Model for Human Rights Principles in the Light of International Conventions in National and Civil Education Books in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخصاونة، فاديا سامي علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف), عيادات، يوسف أحمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 1178150 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى توافر مبادئ حقوق الإنسان في ضوء المواثيق الدولية في كتب التربية الوطنية والمدنية، وتقديم نموذج مقترح لمبادئ حقوق الإنسان في ضوء المواثيق الدولية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وأسلوب تحليل المضمون، وتم استخراج قائمة حقوق ضمن المواثيق الدولية المعتمدة لحقوق الإنسان للجيل الأول والثاني والثالث، واشتملت القائمة على (62) بندا لحقوق الإنسان ضمن الأجيال الثلاثة، وقد تكونت عينة الدراسة من كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن للصفوف الثامن والتاسع والعاشر. وتوصلت نتائج الدراسة إلى إن أبرز حقوق الإنسان المنبثقة عن ميثاق الأمم المتحدة والإعلان العالمي لحقوق الإنسان والواردة في كتب التربية الوطنية للصفوف (الثامن والتاسع والعاشر) هي "الحقوق المدنية والسياسية (الجيل الأول) وبنسبة مئوية وصلت إلى (46.66%)، ثم جاءت "الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية (الجيل الثاني)" بنسبة مئوية (30.44%)، ومن ثم "حقوق التضامن (الجيل الثالث)" وبنسبة مئوية (22.51)، ومن خلال نتائج هذه الدراسة تم التوصل لنموذج مقترح لمبادئ حقوق الإنسان في ضوء المواثيق الدولية في كتب التربية الوطنية والمدنية في الأردن يتضمن مجموعة من الحقوق التي تدور ضمن المفاهيم الجديدة والمهمة في حقوق الأنسان، ومن ثم تم تقديم مجموعة من التوصيات، ومنها التركيز على تضمين الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية عند تطوير كتب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن والتاسع والعاشر ومراعاة الشمولية في تدرج عرض حقوق الأنسان وتوجيه القائمين على تصميم وإعداد ومتابعة المناهج والكتب المدرسية، لتضمينها مزيدا من الحقوق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيود الواردة على حقوق الإنسان المدنية والسياسية في القانون الدولي
بواسطة: عباس، سرمد عامر منشور: (2015) -
إشكالية التدخل الدولي الإنساني وأثره على السيادة الوطنية
بواسطة: بركات، رياض منشور: (2021) -
حقوق المرأة في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة الثانوية في ضوء المواثيق الدولية لحقوق المرأة والخصوصية الثقافية للمجتمع السعودي
بواسطة: الأنصاري، وداد بنت مصلح بن وكيل منشور: (2019) -
حق الأشخاص ذوي الإعاقة بالعمل في القانون الوطني مقارنة بالمعايير الدولية
بواسطة: القبيلات، حمدي سليمان سحيمان منشور: (2021) -
ضمانات حماية السجناء من استعمال المعاملة أو العقوبة القاسية في المواثيق الدولية
بواسطة: معمري، لبنه منشور: (2021)
