| LEADER |
02469nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1923107 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سوالم، أحمد
|q Sawalem, Ahmed
|e مؤلف
|9 443368
|
| 245 |
|
|
|a اللعب التربوي: نلعب ونتعلم
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2021
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 4 - 7
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان اللعب التربوي نلعب ونتعلم. حيث يُعد اللعب اليوم من البيداغوجيات النشطة والمهمة في نقل المعارف والمعلومات وتعليمها للصغار، ليصبح بذلك أداة من أدوات التعلم، تضاف إلى مزاياه وغاياته الأخرى المتمثلة في البناء النفسي والوجداني والجسمي للأطفال. استعرض المقال موضوعه في أربعة نقاط رئيسية، حدد أولها مفهوم اللعب واللعب التربوي، وأوضح ثانيها أهمية اللعب واللعب التربوي، وثالثها أوضح الأسس والقواعد التربوية والقواعد التربوية للعب التربوي، وتطرق رابعها إلى ذكر ألعاب لغايات تربوية، وشملت بالحديث الألعاب التي يمكن استثمارها تربويًا، مثل الدمى، والألعاب الحركية، وألعاب الذكاء، والألعاب التمثيلية، وألعاب الغناء والرقص، وألعاب الحظ، والقصص والألعاب الثقافية، والألعاب الشعبية، والألعاب الورقية. وأوضحت خاتمة المقال أن إدماج اللعب في التعليم تعترضه مجموعة من العراقيل، مع ضرورة تحسيس وتوعية الآباء والأمهات بأهمية اللعب كأسلوب تربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الاطفال
|a الألعاب التربوية
|a البرامج التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 042
|m ع42
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-042-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1178178
|d 1178178
|
