ضمان جودة الهيئة التدريسية في التعليم العالي الجزائري في ظل نظام LMD من وجهة نظر عينة من الأساتذة الدائمين بجامعة زيان عاشور بالجلفة
| العنوان المترجم: |
Ensuring the Quality of The Teaching Staff in The Algerian Higher Education Under the LMD System from The Viewpoint of A Sample of Full-Time Professors at Ziane Achour University in Djelfa |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | بن العربي، أمحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بختى، زهية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 20 - 32 |
| ISSN: |
2602-6198 |
| رقم MD: | 1178254 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05061nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1923175 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن العربي، أمحمد |q Bin Alarabi, Amohammed |e مؤلف |9 181935 | ||
| 242 | |a Ensuring the Quality of The Teaching Staff in The Algerian Higher Education Under the LMD System from The Viewpoint of A Sample of Full-Time Professors at Ziane Achour University in Djelfa | ||
| 245 | |a ضمان جودة الهيئة التدريسية في التعليم العالي الجزائري في ظل نظام LMD من وجهة نظر عينة من الأساتذة الدائمين بجامعة زيان عاشور بالجلفة | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة |c 2018 |g جانفي | ||
| 300 | |a 20 - 32 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر التعليم العالي مصدر إنتاج الموارد البشرية المؤهلة والقادرة على تسيير مختلف المؤسسات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية في الدول، لذا يحظى باهتمام بالغ من طرف المسؤولين، وتخصص له ميزانية ضخمة من أجل إصلاحه وتعديله وجعله يرقى للمستوى المطلوب ويواكب الأنظمة الجامعية في مختلف دول العالم. وهذا ما دعي الجزائر إلى تبني نظام ل م د الذي هو نظام عالمي تعمل به كل من الدول الأنجلوساكسونية والفرانكوفونية على حد سواء، حيث عملت من خلال اعتماده على تحسين نوعية التعليم العالي وضمان جودته. ويعتبر الطالب أحد مكونات عناصر العملية التعلمية التعليمية وأهم مقوماتها وأسسها، وأهم مخرجات نظام التعليم العالي، لذا وجب الاهتمام به والعمل على تزويده بالمعارف والمعلومات ذات النوعية والمهارات التكنولوجية اللازمة لجعله كفؤا وقادرا على التخرج والانخراط في عالم الشغل أو مواصلة دراساته العليا. وسنحاول في هذه المداخلة التطرق إلى مفهوم جودة الطالب ومتطلباتها وتعريف نظام LMD ومكانة الطالب فيه، وفي الأخير سنقوم بدراسة ميدانية لمعرفة مدى مساهمة نظام LMD في ضمان جودة الطالب بجامعة زيان عاشور بالجلفة وذلك من خلال قيامنا بطرح مجموعة من الأسئلة على عينة من الأساتذة الدائمين، لنصل في الأخير إلى نتائج الدراسة. | ||
| 520 | |f Higher education is considered a source of production of qualified human resources capable of running various economic, social, and political institutions in countries. Therefore, it receives great attention from officials, and a huge budget is allocated to it to reform and amend it and make it live up to the required level and keep pace with university systems in various countries of the world. This prompted Algeria to adopt the LMD system, a global system in which both Anglo-Saxon and Francophone countries operate alike, as it worked through its adoption to improve the quality of higher education and ensure its quality. The student is considered one of the elements of the teaching-learning process, its most important components and foundations, and the most important output of the higher education system. Therefore, attention must be paid to it and work to provide it with knowledge, information of quality, and technological skills necessary to make it efficient and capable of graduating and engaging in the world of work or continuing its higher studies. In this intervention, we will try to address the concept of student quality and its requirements, the definition of the LMD system, and the student's position in it. Finally, we will conduct a field study to determine the extent to which the LMD system contributes to ensuring student quality at Zayan Achour University in Djelfa by asking a set of questions to a sample of permanent professors in order to reach the results of the study. This abstract was translated by AlMandumah Inc. | ||
| 653 | |a المؤسسات التربوية |a النظم التعليمية |a التعليم العالي |a الجودة التعليمية |a الجزائر | ||
| 700 | |a بختى، زهية |g Bakhti, Zahia |e م. مشارك |9 481308 | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 002 |e Journal El-Bahith for sports and social sciences |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ li-l- ՙulūm al-riyāḍiyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ |l 001 |m ع1 |o 2327 |s مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية |v 000 |x 2602-6198 | ||
| 856 | |u 2327-000-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1178254 |d 1178254 | ||
عناصر مشابهة
-
نظام LMD وأهم المعيقات التي تواجه تطبيقه في الجامعات الجزائرية من وجهة نظر بعض الأساتذة الجامعيين بجامعة زيان عاشور بالجلفة
بواسطة: قديد، عمر منشور: (2018) -
تقييم مستوى الفعالية التنظيمية لجامعة الجلفة في ظل نظام LMD حسب نموذج كامرون Cameron: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة الجلفة
بواسطة: بلول، أحمد منشور: (2018) -
دور نظام ".L.M.D ليسانس، ماستر، دكتوراه" في جودة مخرجات التعليم العالي بتشاد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة الملك فيصل بتشاد نموذجا
بواسطة: عبدالله، الله جابه حسين منشور: (2022) -
واقع تحقيق معايير جودة التعليم العالي في ظل أزمة كوفيد 19 من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين: جامعة خميس مليانة أنموذجا
بواسطة: مقدم، أمال منشور: (2021) -
قياس الفعالية التنظيمية لجامعة الجلفة في ظل نظام LMD: دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة
بواسطة: بلول، أحمد منشور: (2018)
