محو الأمية المعلوماتية بالتربية الإعلامية
| العنوان المترجم: |
Information Literacy Through Media Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الجزائرية لبحوث الإعلام والرأي العام |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية والحضارة - قسم علوم الإعلام والإتصال |
| المؤلف الرئيسي: | البياتي، ياس خضير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 16 - 17 |
| DOI: |
10.54529/2325-002-002-001 |
| ISSN: |
2602-7356 |
| رقم MD: | 1178361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03280nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1923270 | ||
| 024 | |3 10.54529/2325-002-002-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 477728 |a البياتي، ياس خضير |e مؤلف | ||
| 242 | |a Information Literacy Through Media Education | ||
| 245 | |a محو الأمية المعلوماتية بالتربية الإعلامية | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية والحضارة - قسم علوم الإعلام والإتصال |c 2019 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 16 - 17 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e ناقش المقال محو الأمية المعلوماتية بالتربية الإعلامية. بين أن مشكلة العصر ليس فقط الإعلام ومضامينه أنما البيئة التي يعمل بها ووعي المتلقي وإتجاهاته وقدرته على إستيعاب الرسالة الإعلامية بشكل تحليلي ناقد. وناقش أنه في السنوات الأخيرة تطور مفهوم التربية الإعلامية؛ بحيث لم يعد مشروع دفاع فحسب بل مشروع تمكين أيضاُ. وذكر أنه أصبح يهدف إلى إعداد الشباب لفهم الثقافة الإعلامية التي تحيط بهم وحسن الإنتقاء والتعامل معها والمشاركة فيها بصورة فعالة ومؤثرة؛ ومع ذلك لازال مفهوم التربية الإعلامية غائباً عن الكثيرين ويحتاج إلى الوقوف عنده وتوضيحه. وأشار إلى أن هناك عدداً من الإشكاليات أهمها أن المواطنين العرب أصبحوا يلهثون وراء التكنولوجيا للدرجة التي قد تضيع هذه المجتمعات وأن هناك مشكلات تواجه التربية الإعلامية منها وضعية بعض المدارس العربية نفسها وعدم تأهلها للعمل بالشكل التكنولوجي فضلاً عن ضعف الإمكانات وفرص التمويل والتحديث وهناك إشكالية العناية بالوعي الإعلامي وخلق ثقافة التفكير النقدي التأملي. واختتم المقال بالتأكيد على أن التربية الإعلامية تقوم على معايير دقيقة وتعتمد على تنظيم معقد من الأدوار والمواقع التي تسهم في العملية التربوية الإعلامية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a محو الأمية |a التربية الإعلامية |a الأنظمة التعليمية | ||
| 773 | |4 الاتصالات |4 فلم، راديو، تلفاز |6 Communication |6 Film, Radio, Television |c 001 |e The Algerian Journal of Mass Media and Public Opinion Research |f Al-Mağallaẗ al-ğazā'iriyaẗ li-buḥūṯ al-iՙlām wa al-ra'y alՙām |l 002 |m مج2, ع2 |o 2325 |s المجلة الجزائرية لبحوث الإعلام والرأي العام |v 002 |x 2602-7356 | ||
| 856 | |u 2325-002-002-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1178361 |d 1178361 | ||
عناصر مشابهة
-
إثراء ثقافة الأميين خلال برنامج مقترح للتربية الإعلامية
بواسطة: منقريوس، فيليب اسكاروس منشور: (2015) -
واقع إسهام معلمات المرحلة المتوسطة في التربية الإعلامية للطالبات
بواسطة: الجعد، نوال بنت حمد محمد منشور: (2018) -
معايير ومتطلبات استخدام محو الأمية المعلوماتية للطلاب
بواسطة: حامد، وفاء يسري إبراهيم منشور: (2015) -
التأصيل الإبيستيمولوجي لمفهوم التربية الإعلامية من منظور بيداغوجي
بواسطة: وطفة، علي أسعد منشور: (2021) -
دراسة تقويمية للدور الإعلامي بالهيئة العامة لتعليم الكبار في تعبئة الرأي العام لمواجهة الأمية بمصر
بواسطة: عمري، عاشور أحمد منشور: (2020)
