ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكيف الأكاديمي وعلاقته بالتف...>الوصف

التكيف الأكاديمي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة القدس المفتوحة في ضوء التحول نحو التعلم الإلكتروني بسبب جائحة كورونا

العنوان المترجم: Academic Adjustment and Its Relationship to Optimism and Pessimism Among Postgraduate Students at Al-Quds Open University in Light of The Shift Towards E-Learning Due to The Covid-19 Pandemic
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: شاهين، محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaheen, Mohammed Ahmed
مؤلفين آخرين: شاهين، عبير ريحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 315 - 341
DOI: 10.21608/JASEP.2021.196578
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1179026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | التكيف الأكاديمي | طلبة الدراسات العليا | التعلم الإلكتروني | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكيف الأكاديمي | التفاؤل والتشاؤم | التعلم الإلكتروني | جائحة كورونا | Academic Adjustment | Optimism | Pessimism | E-Learning | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى التكيف الأكاديمي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة القدس المفتوحة في ضوء التحول نحو التعلم الإلكتروني بسبب جائحة كورونا. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، على عينة عشوائية طبقية ضمت (210) من الطلبة، المسجلين في العام الدراسي 2020/ 2021 م. أظهرت النتائج أن مستوى التكيف الأكاديمي لدى الطلبة كان متوسطا، بمتوسط حسابي (3.18). وبينت النتائج أن مستوى التفاؤل لدى الطلبة كان مرتفعا، بمتوسط (4.01)، بينما جاء التشاؤم بمستوى متوسط (2.97). وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات كل من التكيف الأكاديمي، والتفاؤل والتشاؤم تعزى لمتغير: الجنس، مجال التخصص، والحالة الاجتماعية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط طردية دالة إحصائيا بين التكيف الأكاديمي والتفاؤل، وبلغ معامل الارتباط (0.247)، وجاءت العلاقة طردية عكسية بين التكيف الأكاديمي والتشاؤم، بمعامل ارتباط (0.612)، دون وجود اختلاف بين الجنسين في هذه العلاقة. وقد تنبأ التكيف الأكاديمي بما نسبته (6.1%) من التباين في التفاؤل، في إطار نموذج الانحدار المستخدم.

The study aims to recognize the academic adjustment and its relation with optimism and pessimism among graduate studies students at Al-Quds Open University in light of the shift towards elearning due to Corona Pandemic, using the descriptive correlational approach, on a random cluster sample including 210 students. The results reveal that the level of academic adjustment among graduate studies students is moderate, with an average of 3.18. The results show that the level of optimism is high, with an average of 4.01, while the level of pessimism is low with an average of 2.97. The results also indicate that there are no significant differences in any of the academic adjustment, optimism and pessimism due to: gender, academic specialization, social status. The results show a statistically significant correlation between academic adjustment and both optimism .247, and pessimism -.612, with no differences in the relation between males and females, where the academic adaptation can predict 6.1% of the variance in the level of optimism, under the used regression model.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.