| LEADER |
03947nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1924131 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2020.167001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هلال، مروة حمدي عبدالله
|g Helal, Marwa Hamdy Abdallah
|e مؤلف
|9 631463
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بالنهوض الأكاديمي من المساندة الاجتماعية وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلبة جامعة الزقازيق
|
| 246 |
|
|
|a Prediction by Academic Buoyancy from Social Support and Academic Self-Efficacy among Zagazig University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 373 - 416
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على العلاقات بين النهوض الأكاديمي وكل من المساندة الاجتماعية وفاعلية الذات الأكاديمية بأبعادهما وكذلك التنبؤ منهما بالنهوض الأكاديمي، وذلك على عينة من (٥٠٠) من طلبة الجامعة، وقد قامت الباحثة بإعداد مقياس النهوض الأكاديمي ومقياس المساندة الاجتماعية ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية، وباستخدام معامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد، تم التوصل إلى النتائج التالية: - وجود علاقات ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين النهوض الأكاديمي وكل من المساندة الاجتماعية وفاعلية الذات الأكاديمية. - يمكن التنبؤ بالنهوض الأكاديمي من المساندة الاجتماعية من الأسرة والأقارب والآخرين، ومن التحكم المدرك واتخاذ القرار الموجه ذاتيا كأبعاد لفاعلية الذات الأكاديمية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is identify the relationships between academic Buoyancy, social support, and academic self-efficacy with its dimensions, and to predict academic Buoyancy from social support, and academic self-efficacy among a sample of (500) Zagazig University students. The researcher prepared academic Buoyancy scale, social support scale, and academic self-efficacy scale. Using Pearson Correlation and Multiple Regression Analysis Method, the following results were reached: - There is a statistically significant positive correlations at (0,01) between academic Buoyancy and social support and academic self-efficacy. - It is possible to predict academic buoyancy from social support Family and others, and from perceived control and self-directed decision making as a dimension of academic self-efficacy.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الأكاديمي
|a الذات الشخصية
|a طلبة الجامعات
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a النهوض الأكاديمي
|a المساندة الاجتماعية
|a فاعلية الذات الأكاديمية
|a طلبة الجامعة
|b Academic Buoyancy
|b Social Support
|b Academic Self-Efficacy
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a أبو الحسن، أحمد سمير مجاهد
|g Abo El-Hassan, Ahmed Samir Megahed
|e مشرف
|9 477211
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم
|g Othman, Ahmed Abdel Rahman Ibrahim
|e مشرف
|9 271866
|
| 700 |
|
|
|a حليم، شيري مسعد
|g Halim, Shery Mosad
|e مشرف
|9 354447
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 076
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 123
|m مج31, ع123
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-031-123-076.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_167001.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1179198
|d 1179198
|
