| LEADER |
08368nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1924138 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2021.193728
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خطاطبة، يحيى مبارك سليمان
|g Khatatbh, Yahya Mubarak Suleiman
|e مؤلف
|9 631461
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج يستند على العلاج المعرفي السلوكي في خفض الأعراض المصاحبة لاضطراب الحساسية تجاه الأصوات "الميزوفونيا" لدى طلبة الجامعة:
|b دراسة تجريبية - إكلينيكية
|
| 246 |
|
|
|a The Efficacy of a Program based on Cognitive-Behavioral Therapy in Reducing Symptoms Associated with Sound Sensitivity Disorder "Misophonia" among University Students:
|b Clinical-Pilot Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 344
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج يستند على العلاج المعرفي السلوكي في خفض الأعراض المصاحبة لاضطراب الحساسية تجاه الأصوات (الميزوفونيا) لدى طلبة الجامعة (تجريبيا، وإكلينيكيا)، تكونت عينة الدراسة من (ن= 22) طالبا في الدراسة التجريبية، ممن حصلوا على أعلى الدرجات في مقياس اضطراب الحساسية تجاه الأصوات (الميزوفونيا) والأعراض المصاحبة وتشمل: (أعراض القلق، الشعور بالضيق النفسي، الغضب والاشمئزاز)، بينما بلغ عدد أفراد الدراسة الإكلينيكية (ن= 1) طالبا. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعات المتكافئة عشوائيا بقياسات قبلية وبعدية وتتبعيه للمجموعة التجريبية فقط، والمنهج الإكلينيكي للعينة الإكلينيكية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام عدد من الأدوات في كلا الدراستين (التجريبي، الإكلينيكي)، وهي: مقياس الحساسية تجاه الأصوات (الميزوفونيا) (Siepsiak, etal, 2020)، ومقياس أعراض القلق (Beck, etal & Steer, 1988). ومقياس الشعور بالضيق النفسي (Kessler, 1996) ومقياس الغضب والاشمئزاز (Novaco, 2003) وقائمه الأعراض الاكتئابية(Beck, etal, 1996) واستمارة دراسة الحالة، واختبار تفهم الموضوع (للعينة الإكلينيكية). تألف من (14) جلسة، موزعة على ثمانية أسابيع بواقع جلستين أسبوعيا، إضافة إلى الجلستين الأولية والختامية التي طبق فيها القياس القبلي والبعدي. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التدريبية ومتوسطات رتب أفراد المجموعة الضابطة على الدرجة الكلية لمقياس اضطراب الحساسية تجاه الأصوات (الميزوفونيا) والأعراض المصاحبة، ويشمل: (أعراض القلق، الشعور بالضيق النفسي، الغضب والاشمئزاز) في القياس البعدي ولصالح أفراد المجموعة التجريبية، ما يشير إلى كفاءة البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية، وبينت نتائج المقارنات البعدية للمجموعة التجريبية والاختبار التتبعي بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية المشاركين في البرنامج ما بين القياسين البعدي والتتبعي على الدرجة الكلية لمقياس اضطراب الحساسية تجاه الأصوات (الميزوفونيا) والأعراض المصاحبة، (أعراض القلق، الشعور بالضيق النفسي، الغضب والاشمئزاز). مما يؤكد استمرار أثر البرنامج وفعاليته لدى أفراد المجموعة التجريبية. كما اتضح وجود تشابه في الديناميات النفسية لدى الطلبة باستخدام بعض الاختبارات الاسقاطية، وتم تفسير النتائج في ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسات السابقة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study has aimed to measure the effectiveness of a program based on cognitive-behavioral therapy in reducing symptoms associated with sound sensitivity disorder (misophonia) among university students (experimental and clinically). The study sample consisted of (n = 22) students in the pilot study those who got the highest scores in the scale of sensitivity disorder to sounds (misophonia) and the associated symptoms, including: (symptoms of anxiety, psychological distress, anger and disgust), While the number of clinical study members was (n = 1) students. Comparison of experimental groups only, The clinical approach to the clinical sample. To achieve the objectives of the study, a number of tools were used in both studies (expermental- and clinical), namely: the sensitivity scale to (misophonia) (Siepsiak, etal, 2020), and the anxiety symptoms scale (Beck, etal & Steer, 1988). The Matrimonial Scale (Kessler, 1996), Anger and Disgust Scale (Novaco, 2003) and List of Depressive Symptoms (Beck, etal, 1996) Case Study and Thematic Apperception test T.A.T (for clinical and ischemic sample). Two sessions per week, in addition to the initial and final sessions in which the pre- and post-test and Follow-up test The results of the study indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the average ranks of the members of the training group and the average ranks of the members of the control group on the total degree of the scale of sensitivity to sounds (misophonia) and associated symptoms, and it includes: It includes: (anxiety symptoms, psychological distress, anger and disgust) in the dimensional measurement for the benefit of the experimental group, which indicates the efficiency of the program used in the current study, The results of the post-comparisons of the experimental group and the follow-up test one month after the end of the program showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group participating in the program between the post and follow-up test on the total degree of the sensitivity scale towards (misophonia) and accompanying symptoms (Anxiety symptoms, emotional distress, anger and disgust). This confirms the continued impact and effectiveness of the program among the experimental group members. It was also clear that there is a similarity in the psychological dynamics of students using some projective tests, and the results were interpreted in the light of the results of previous studies.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a متلازمة الميزوفونيا
|a اضطراب الحساسية تجاه الأصوات
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a البرامج الإرشادية
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a اضطراب الحساسية تجاه الأصوات "الميزوفونيا"
|b Cognitive-Behavioral Therapy
|b Sensitivity Disorder to Sounds "Misophonia"
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 067
|m ع67
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-067-007.pdf
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_193728.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1179200
|d 1179200
|
