علاقة السرعة الادراكية والتجريد بالتقاعد ونوع التعليم لدى أساتذة الجامعة والموظفين
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث حول آفاق الاستثمار في رأس المال الفكري والمعرفي وأثرة في التنمية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جرش الأهلية - كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية |
| المؤلف الرئيسي: | جبر، جبر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gabr, Gabr Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | الدبور، أحمد محمد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | جرش |
| رقم المؤتمر: | 3 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية - جامعة جرش الأهلية |
| الشهر: | تشرين أول |
| الصفحات: | 1 - 2 |
| رقم MD: | 117925 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى فهم العلاقة بين السرعة الإدراكية perceptual speed والتجريد Abstraction (تكوين المفهوم) والتقاعد والاستمرار في العمل ونوع التعليم نظريا-تطبيقيا على 120 مبحوثا (60 أستاذا جامعيا متقاعدا ممن يشتعلون بالعلم النظري والتطبيقي مناصفه من جامعات المنوفية-طنطا-القاهرة-حلوان-عين شمس، 60 موظفا متقاعدا ممن تعلموا العلم النظري والتطبيقي) تتراوح أعمارهم من 60 -80 عاما بمتوسط 37، 67 سنه، باستخدام اختبار المتشابهات في وكسلر بلفيو للذكاء واختبار السرعة الإدراكية إعداد اكستروم وأخرون، أظهرت النتائج أن أساتذة الجامعات اكثر سرعة إدراكيه وتكوينا للمفهوم من الموظفين مما يعنى أن الاستمرار في أداء العمل يساعد على استمرار أداء الوظائف العقلية، كما أكدت النتائج أيضا انهم أفضل أداء على اختبارات الذكاء وفقا لقوانين الاستخدام. كما تشير النتائج إلى عدم وجود فروق جوهريه بين أساتذة الجامعة الذين يعملون بالعلوم النظرية وأقرانهم الذين يعملون بالعلوم التطبيقية على متغيري السرعة الإدراكية؛ والتجريد، كذلك بين الموظفين الذين تعلموا العلم النظري وأقرانهم الذين تعلموا العلم التطبيقي مما يعنى عدم وجود علاقة بين نوع التعلم وكل من السرعة الإدراكية والتجريد، بينما دلت النتائج على وجود فروق جوهريه بين أساتذة الجامعة الذين يعملون بالعلم النظري وإقرانهم الموظفين، وأساتذة الجامعة الذين يعملون بالعلم التطبيقي وأقرانهم الموظفين على متغيري السرعة الإدراكية والتجريد بفارق جوهري لصالح أساتذة الجامعات، مما يعني أن الاستمرار في العمل يساعد على تطورهما، بينما التوقف عن العمل يؤدي إلى تدهورهما مما يعني ضرورة تنشيط أداء العمليات العقلية العليا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العوامل المؤثرة فى التقاعد المبكر لدى موظفى الشق العسكرى فى قطاع غزة
بواسطة: الحواجرى، قاسم مرضى سليمان منشور: (2016) -
أساليب التفكير من منظور نظرية الحكومة الذاتية العقلية وعلاقتها بكل من أسلوب التدريس المفضل والتحصيل الدراسي ونوع الدراسة والعمر لدى خريجي الجامعة
بواسطة: الشوربجي، أبو المجد إبراهيم منشور: (2007) -
العلاقة بين القلق الحالة والقلق السمة والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة البكالوريوس بالجامعة الأردنية واختلاف ذلك باختلاف الجنس والمستوى الدراسي ونوع الكلية
بواسطة: مرار، نجاة الياس يعقوب منشور: (1993) -
أساليب التفكير السائدة لدى عينة من طلبة جامعة الملك خالد في ضوء متغيرات الجنس ونوع التخصص والمستوى الدراسي
بواسطة: القضاة، محمد فرحان منشور: (2008) -
الروح المعنوية لدى أساتذة كليات التربية : دراسة وصفية على أساتذة كلية التربية بجامعة أم درمان الإسلامية
بواسطة: راشد، أنور أحمد عيسى منشور: (2011)
