ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات التفكير الأخلاقي وعلاق...>الوصف

مستويات التفكير الأخلاقي وعلاقته بصنع القرار في ظل تحديات التعليم الرقمي لدى طلاب كلية التربية جامعة المنصورة

العنوان بلغة أخرى: Moral Reasoning Levels and their Relationship with Decision Making According to the Challenges of Digital Learning for Students of the Faculty of Education, Mansoura University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، إيناس محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 467 - 518
DOI: 10.21608/JFTP.2021.78951.1145
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1179444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الأخلاقي | التعليم الرقمي | اتخاذ القرارات | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الأخلاقي | صنع القرار | طلاب كلية التربية | Moral Reasoning | Decision Making | Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات التفكير الأخلاقي ومستوى القدرة على صنع القرار لدى طلبة كلية التربية بجامعة المنصورة، والتعرف على العلاقة بين التفكير الأخلاقي وصنع القرار ذات الدلالة الإحصائية بين التفكير الأخلاقي واتخاذ القرار وفقاً لمتغيرات الدراسة (الجنس، الدراسية، التخصص الأكاديمي). تكونت عينة الدراسة من (233) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة العينة القصدية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي ‎2020/2021 ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين: الأولى مقياس (أحمد حازم، علي حسين، سعد عباس، 2013) للتفكير الأخلاقي، والثانية أعدت الباحثة مقياس صنع القرار بما يتناسب مع أغراض الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الأخلاقي لدى طلاب كلية التربية بجامعة المنصورة بشكل عام مرتفع حيث كانت متوسط الاستجابات تمثل 79% تقريباً من الدرجة الكلية على المقياس، ‏ كما أشارت النتائج أيضاً إلى قدرة طلاب كلية التربية جامعة المنصورة على صنع القرار بدرجة متوسطة حيث كانت متوسط الاستجابات تمثل ‎71%‏ تقريباً من الدرجة الكلية على المقياس. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود ارتباط موجب ودال إحصائياً بين مستوى التفكير الأخلاقي وقدرة الطلاب على صنع القرار، وعدم وجورد فروق دالة احصائياً في مستوى التفكير الأخلاقي وفقاً لمتغيرات الدراسة، وأيضاً عدم وجود فروق دالة إحصائياً في قدرة الطلاب على صنع القرار وفقاً لمتغيرات الدراسة، كما أنه يمكن التنبؤ بالقدرة على صنع القرار من التفكير الأخلاقي كدرجة كلية. بناءً على النتائج السابقة توصي الباحثة بضرورة إجراء مزيد من البحوث والدراسات لبيان العلاقة بين مستويات التفكير الأخلاقي وقدرة الطلاب على صنع القرار في مراحل تعليمية مختلفة، وإدراج مساق خاص بالأخلاق والتربية الأخلاقية ليكون متطلباً جامعياً إجبارياً لطلبة الجامعة، بالإضافة إلى تفعيل دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية لنشر الثقافة الأخلاقية بين الأفراد.

The study aimed to detect the moral reasoning levels and capacity level of making decision for the students of the Faculty of Education, Mansoura University .As well as detecting the relationship between moral reasoning and decision making with statistical significance between moral reasoning and decision making according to the study variables (sex, academic year and academic specialization). The study sample included 233 students, chosen by the method of intentional sample in the first term of the academic year 2020/2021. Two methods were applied to implement the goals of the study; the first is the criterion by (A. Hazem, A. Hussein and S. Abbas), the second, a criterion of decision-making, created by the researcher according to the study purposes. The study outcomes revealed that the level of moral reasoning levels of the students were generally high as the average response was nearly 79% from the total mark on the criterion. Besides, the results revealed the average capacity of the students to make decisions as the average responses were nearly 71% from the total mark on the criterion. It was also detected that there is a positive and statistical correlation between moral reasoning level and students' capacity to make decision. As well as, there weren't statistically significant differences in students' capacity to make decision according to the study variables and it was proved that making decision from moral reasoning is totally predictable. As a result, the researcher recommends to do more researches and studies to detect the relationship between moral reasoning levels and students' capacity to make decision in different academic years. Insert a course of education and moral education to be an obligatory and academically requirement for university students. In addition to activating the role of social upbringing organizations to spread the moral culture among individuals.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.