درجة ممارسة معلمي الكيمياء لاستراتيجيات التدريس المتعلقة بالتفكير ما وراء المعرفي في المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها باتجاهاتهم نحو مهنة التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Chemistry Teachers Practice of Teaching Strategies Related to Metacognition Thinking in the Secondary Stage in Amman Governorate and its Relationship with their Attitudes towards the Teaching Profession |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شناق، الماجد كمال محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shanag, Al-Majed Kamal |
| مؤلفين آخرين: | المومني، جهاد علي توفيق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 1179593 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التي اتبعت المنهج الوصفي التحليلي إلى التعرف إلى درجة ممارسة معلمي الكيمياء لاستراتيجيات التدريس المتعلقة بالتفكير ما وراء المعرفي في المرحلة الثانوية بمدارس لواء وادي السير وعلاقة هذه الاستراتيجيات باتجاهات معلمي الكيمياء نحو مهنة التدريس، ولتحقيق أهدافها تم إعداد أداتين أحدهما: استبانة تتضمن استراتيجيات التدريس المتعلقة بالتفكير ما وراء المعرفي وقد تكونت من 27 فقرة، والأخرى مقياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس وبلغ عدد فقراته 28 فقرة، وبعد التحقق من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على أفراد الدراسة. وقد أظهرت النتائج بعد تحليل البيانات لاستجابات أفراد العينة، أن درجة ممارسة أفراد الدراسة لاستراتيجيات التفكير ما وراء المعرفي كانت متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية لأفراد الدراسة نحو مهنة التدريس وبدرجة مرتفعة، وكذلك وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين درجة ممارسة أفراد الدراسة لاستراتيجيات التدريس واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس، ووجود فروق دالة إحصائيا في ممارسة معلمي الكيمياء لاستراتيجية التدريس المتعلقة بالتفكير ما وراء المعرفي، وتعزى هذه الفروق لكل من متغير الجنس ولصالح المعلمات، ومتغير القطاع ولصالح القطاع الخاص، ومتغير الخبرة ولصالح الأفراد من فئة سنوات الخبرة الأقل من خمس سنوات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة معلمي الكيمياء لإستراتيجيات التدريس المتعلقة بالتفكير ما وراء المعرفي والإتجاه نحو مهنة التدريس في المرحلة الثانوية بالأردن
بواسطة: شناق، الماجد كمال محمد منشور: (2021) -
الأنشطة المعملية ما وراء المعرفية وفاعليتها في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي والناقد والاتجاه نحو العمل المخبري لدى معلمي الكيمياء قبل الخدمة
بواسطة: السليم، ملاك بنت محمد بن حمد منشور: (2005) -
درجة امتلاك معلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية لمهارات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: العشوش، حسنة عبدالحفيظ منشور: (2023) -
تصميم برمجية تعليمية قائمة على تكنولوجيا المختبرات الإفتراضية لتنمية المهارات المعملية في مادة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية في عمان
بواسطة: شناق، الماجد كمال محمد منشور: (2021) -
دراسة تحليلية لمقرر الكيمياء وأثره في تنمية التفكير العلمي الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: عصفور، محمد فائز محمد عادل منشور: (1998)
