المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور الأنشطة اللامنهجية في الحد من التسرب المدرسي من وجهة نظر المرشدين التربويين، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار جميع المرشدين التربويين في المدارس الحكومية الأساسية التابعة لمديرية تربية الزرقاء الأولى، وكان عددهم (90) مرشدا ومرشدة، بواقع (50) مرشدا، و(40) مرشدة، مثلوا عينة الدراسة. وطور الباحث استبانة حول دور الأنشطة اللامنهجية في الحد من التسرب المدرسي، تكونت من (35) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير المرشدين التربويين لدور الأنشطة اللامنهجية في الحد من التسرب المدرسي جاء (مرتفعا)، لجميع فقرات الاستبانة. وأظهرت أنه لا يوجد أثر للجنس والمؤهل العلمي في تقدير دور الأنشطة في الحد من التسرب المدرسي. وأظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية لسنوات الخبرة في تقدير دور الأنشطة المنهجية، وكان هذا الأثر لمن لديه خبرة أقل من خمس سنوات. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بإعداد أدلة خاصة بالأنشطة اللامنهجية ببيان أهميتها وأنماطها ومعايير ممارستها.
|