ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية سوم "Swom" في ت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية سوم "Swom" في تحصيل مادة التشريح الفني لدى طلبة كلية الفنون الجميلة - ديالى

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Swom Strategy on the Achievement of Artistic Anatomy for Students of the College of Fine Arts – Diyala
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: خليفة، عادل عطا لله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 38 - 68
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1180371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | التشريح الفني | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | استراتيجية سوم | التشريح الفني | Impact | Swom Strategy | Artistic Anatomy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام استراتيجية سوم Swom في تحصيل طلبة المرحلة الثانية في قسم الفنون التشكيلية-كلية الفنون الجميلة (ديالى) في مادة التشريح الفني، إذ أجرى الباحث التجربة على المرحلة الثانية للدراستين الصباحية والمسائية والتي طبقت في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020-2021، حيث تم اختيار الضبط الجزئي ذو الاختبار البعدي. وقد اختار الباحث عينة الدراسة بطريقة عشوائية، إذ بلغت (30) طالبة وطالبة من طلبة المرحلة الثانية-قسم الفنون التشكيلية في كلية الفنون الجميلة ديالى، موزعين على الدراستين بواقع (15) طالب وطالبة لكل دراسة (الصباحية والمسائية)، كما تم اختيار الدراسة الصباحية كمجموعة تجريبية يتم تدريسها على وفق استراتيجية سوم (Swom) والدراسة المسائية للمجموعة البحث الضابطة وتدرس بالطريقة الاعتيادية، بعد أن كوفئت إحصائيا في متغيرات الذكاء واختبار المعرفة السابقة والتحصيل السابق ودرجات الفصل الدراسي الأول والاختبار القبلي. واختار الباحث المادة المنهجية لمقرر التشريح للفصل الدراسي الثاني، إذ استغرقت التجربة عشرة أسابيع، وتم خلالها إعداد اختبار تحصيلي مكون من (25) فقرة من نوع الاختبارات الموضوعية، وقد اتسم الاختبار بالصدق واستخرج ثباته بواسطة بمعادلة ألفا كرو نباخ وبلغ معامل الثبات المستخرج بهذه الطريقة (0.907). وبعد عرضه على الخبراء والمتخصصين في طرائق تدريس التربية الفنية والفنون التشكيلية، ومن ثم قام الباحث بمعالجة البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية مثل معامل بيرسون والاختبار التائي لعينتين مستقلتين. وقد بينت النتائج وجود فروق ذات دلالات إحصائية لصالح مجموعة البحث التجريبية التي طبقت عليها استراتيجية سوم (Swom) مقارنة بمجموعة البحث الضابطة ممن درسوا بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي (لمادة التشريح الفني) وعلى ضوء النتائج المتحصلة من هذه الدراسة اقترح الباحث بإمكانية تطبيق استراتيجية سوم في تدريس مادة التشريح الفني وضرورة تضمين هذه الاستراتيجية ضمن مفردات منهج طرائق التدريس في قسم التربية الفنية والأقسام التربوية الأخرى فضلا عن التوصية على ضرورة الاهتمام باستخدام استراتيجية سوم في المواد الدراسية لأقسام الفنون التشكيلية في كليات الفنون الجميلة ولكافة المراحل.

The aim of the current research is to identify the effect of using the Swom strategy on the achievement of second stage students in the Plastic arts Department - College of Fine Arts (Diyala) in the subject of artistic anatomy, as the researcher conducted the experiment on the second stage of the morning and evening studies, which were applied in the second semester of the academic year 2020-2021, where the partial adjustment with the post-test was chosen. The researcher chose the study sample in a random manner, as it amounted to (30) students from the second stage - the Department of Plastic Arts at the College of Fine Arts in Diyala, distributed over the two studies by (15) male and female students for each study (morning and evening), and the morning study was also chosen. In order to be the experimental group that was studied according to the Swom strategy, and the evening study of the control group that was taught according to the traditional method, after it was statistically rewarded in the variables of intelligence, the test of previous knowledge, the previous achievement, the grades of the first semester and the pre-test. The researcher chose the methodological material for the anatomy course for the second semester, as the experiment lasted ten weeks, during which an achievement test consisting of (25) items of the type of objective tests was prepared. (0.907). And after presenting it to experts and specialists in the methods of teaching art education and plastic arts, and then the researcher processed the data statistically using statistical methods such as Pearson's coefficient and the T-test for two independent samples. The results showed that there were statistically significant differences in favor of the experimental group that studied according to the Swom strategy compared to the control group that studied according to the traditional method in the achievement test (for technical anatomy). In light of the results obtained from this study, the researcher recommended the possibility of applying the strategy Sum in teaching the subject of artistic anatomy and the need to include this strategy within the vocabulary of the teaching methods curriculum in the Department of Art Education and other educational departments, as well as recommending the need to pay attention to the use of the Sum strategy in the academic subjects of the Plastic arts departments in the colleges of fine arts and for all stages.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.