| LEADER |
03311nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1926312 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 632406
|a حسن، فاطمة حسن محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنافر المعرفي وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي في الرياضيات لدى عينة من طلاب الصف الأول الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التنافر المعرفي والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. وتكونت عينة الدراسة من (٦٥) طالبا وطالبة من محافظة أسوان مركز ادفو بمدرسة العدوة الإعدادية المشتركة واستخدمت الدراسة مقياسا للتنافر المعرفي واختبار تحصيلي في الرياضيات وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية بعد تحليلها إحصائيا باستخدام اختبار ت واختبار بيرسون: - توجد علاقة دالة إحصائيا بين التنافر المعرفي والتحصيل الأكاديمي في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين الذكور والإناث على مقياس التنافر المعرفي لصالح الإناث. - توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين الذكور والإناث على اختبار التحصيل الأكاديمي لصالح الذكور.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify the relationship between cognitive dissonance and academic achievement among first-grade middle school students. The study sample consisted of (65) male and female students from Aswan Governorate, EDFU Town, Al-Adwa Preparatory Joint School. The study used a measure of cognitive dissonance and an achievement test in mathematics, and the study reached the following results after analyzing it statistically using the T test and Pearson test: - There is a statistically significant relationship between cognitive dissonance and academic achievement in mathematics among first-grade middle school students. - There are statistically significant differences between males and females on the scale of cognitive dissonance in favor of females. - There are statistically significant differences between males and females on the academic achievement test in favor of males.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإعدادي
|a تدريس الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a التحصيل الأكاديمي
|a التنافر المعرفي
|a علم لنفس الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a التنافر المعرفي
|a التحصيل الدراسي
|b Cognitive Dissonance
|b Academic Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 001
|m مج4, ع1
|o 1960
|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
|v 004
|x 2535-2253
|
| 856 |
|
|
|u 1960-004-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1181358
|d 1181358
|
