ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقترح للعلاج المتمركز حول العم...>الوصف

مقترح للعلاج المتمركز حول العميل لخدمة الفرد لتعزيز العلاقة بين الحالة المزاجية والتحصيل الدراسي للتعليم الجامعي عن بعد

العنوان المترجم: A Proposal for Client-Centered Therapy to Serve the Individual to Enhance the Relationship Between Mood and Academic Achievement for Distance Learning University
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عامر، أحمد إبراهيم محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Ahmed lbrahim Mohamed
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 159 - 191
DOI: 10.21608/JFSS.2021.181466
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1181578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | الحالة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحالة المزاجية | التحصيل الدراسي | التعليم عن بعد | العلاج المتمركز حول العميل | Mood | Academic Achievement | Distance Education | Client Centered Therapy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي تحديد العلاقة بين الحالة المزاجية والتحصيل الدراسي للتعليم الجامعي عن بعد، والتوصل إلي برنامج مقترح للعلاج المتمركز حول العميل لخدمة الفرد لتعزيز الحالة المزاجية الإيجابية والحد من المزاجية السلبية من أجل زيادة قابلية التحصيل الدراسي للتعليم عن بعد، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي وأسلوب الحصر الشامل لجميع طلاب الفرقة الأولي بقسم الخدمة الاجتماعية بكلية التربية بالقاهرة جامعة الأزهر، وقد طبقت أداتين على (٩٢) طالب بالقسم، وقد استغرق البحث في جمع مادته النظرية والتطبيقية من 3/1/2021حتى 8/3/2021، وقد أسفرت نتائج البحث بوجود علاقة طردية قوية بين الحالة المزاجية الإيجابية وبين التحصيل الدراسي للتعليم عن بعد، ووجود علاقة عكسية بين الحالة المزاجية السلبية وبين التحصيل الدراسي للتعليم عن بعد، كما تم التوصل لبرنامج مقترح للعلاج المتمركز حول العميل لخدمة الفرد لتعزيز العلاقة للحالة المزاجية الإيجابية لزيادة قابلية التحصيل الدراسي للتعليم عن بعد والحد من الحالة المزاجية السلبية لدي الطلاب بالقسم.

The aim of the current research is to determine the relationship between mood and academic achievement of distance education, And submit a suggested program for client-centered therapy to social casework to strengthen positive moods and decrease negative moods in order to increase academic achievement for distance education , and to achieve this, used The descriptive curriculum and the comprehensive enumeration method for all students of the first year in the Department of Social work at the Faculty of Education in Cairo, Al-Azhar University, and two tools were applied, one of which was for the mood and the other for the academic achievement of distance education. The research was applied to (92) students in the department, In collecting his theoretical and applied material from 3/1/2021 until 8/3/2021, the results of the research resulting in the existence of a strong positive relationship between the positive mood and the academic achievement of distance education, and the existence of an inverse relationship between the negative mood and the academic achievement of distance education, And submit a suggested program for client-centered therapy to social casework to strengthen the relationship between mood and academic achievement for distance education among students of department.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.