| LEADER |
03248nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1927509 |
| 024 |
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|3 10.35516/0103-048-003-029
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الأردن
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| 100 |
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|9 607692
|a Nawafleh, Ahmad
|e Author
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| 245 |
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|a L'enseignement de la Grammaire dans la Classe du FLE
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| 246 |
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|a The Teaching of Grammar in the Classroom of French as a Foreign Language
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| 260 |
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|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
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| 300 |
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|a 464 - 479
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|b This study aims at highlighting the importance of teaching grammar in French as a foreign language class and to discuss the place given to grammar in the different methodological approaches. At the same time, the study attempts to examine the results of a survey of Jordanian students learning French in an academic context. The results of the study reveal that learners have serious difficulties that affect their motivation and their mastery of oral and written forms of French. This requires the use of dynamic and motivating activities that involve more learners in their learning process. The study concludes with a proposition including lines of reflection and didactic solutions that can contribute to the improvement of teaching/ learning French in Jordan.
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| 520 |
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|d Cette étude entend mettre en relief l'importance de l'enseignement de la grammaire dans la classe de français langue étrangère et discuter de la place réservée à la grammaire dans les différents courants méthodologiques. Parallèlement, nous examinerons les résultats d'une enquête effectuée auprès d'étudiants jordaniens apprenant le français dans un contexte universitaire. Nous constaterons à la lecture de ces résultats que les apprenants ont de sérieuses difficultés en français qui affectent leur motivation et leur maîtrise des formes orales et écrites du français. Cela exige pour l’enseignant, d’avoir recours à des activités dynamiques impliquant davantage les apprenants dans leur apprentissage, afin de les motiver. Notre recherche s'achèvera par des pistes de réflexion et des propositions didactiques pouvant contribuer à l'amélioration de l'enseignement/apprentissage du français en Jordanie.
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| 653 |
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|a الطلبة الأردنيين
|a تدريس اللغة الفرنسية
|a القواعد اللغوية
|a الأنشطة الصفية
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| 692 |
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|b Teaching / Learning
|b Class of French as a Foreign Language (FLE)
|b Explicit-Implicit Grammar
|b Class Activities
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| 700 |
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|9 632880
|a Alrabadi, Elie
|e Co-Author
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| 700 |
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|9 632881
|a Al-Muhaissen, Batoul
|e Co-Author
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 029
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 003
|m مج48, ع3
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
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| 856 |
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|u 0103-048-003-029.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a +HumanIndex
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| 995 |
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|a +EduSearch
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| 999 |
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|c 1182518
|d 1182518
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