درجة ممارسة القيادة الإقناعية لدى مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وعلاقتها بالعدالة التنظيمية لديهم من وجهة نظر معلميها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing Persuasive Leadership among UNRWA Schools Principals in Gaza Governorates and its Relation to their Level of Organizational Justice from the point view of its Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المصري، مروان وليد سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | آب |
| الصفحات: | 123 - 163 |
| DOI: |
10.35703/1471-008-002-004 |
| ISSN: |
2311-0538 |
| رقم MD: | 1182954 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الإقناعية | العدالة التنظيمية | المدارس | محافظات غزة | وكالة الغوث الدولية | Persuasive Leadership | Organizational Justice | Schools | Gaza Governorates | UNRWA
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| المستخلص: |
هدفت الدراسة معرفة درجة ممارسة القيادة الإقناعية لدى مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وعلاقتها بالعدالة التنظيمية لديهم، وذلك من وجهة نظر معلميها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة من (٢٦٢) معلماً ومعلمة من مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظتي خان يونس ورفح، طبقت عليهم استبانة مكونة من (٤٢) فقرة موزعة على (٨) مجالات، هي: المصداقية، والمشاركة، والمكافآت والحوافز، والالتزام، والعدالة التوزيعية، والعدالة الإجرائية، والعدالة التفاعلية، والعدالة التقييمية، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة المديرين للقيادة الإقناعية كانت كبيرة، ومستوى العدالة التنظيمية لديهم كبيراً أيضا، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المديرين للقيادة الإقناعية ومستوى العدالة التنظيمية لديهم. The study aimed at identifying the degree of practicing persuasive leadership among UNRWA schools principals in Gaza governorates and its relation to their level of organizational justice from the point of view of its teachers. The study was based on the descriptive/ correlation approach, with a sample consisted of (262) male and female teachers from UNRWA Schools in Khan Younis and Rafah governorates, who were asked to fill in a questionnaire consisting of (42) items distributed on (8) axes: accreditation, participation, rewards and incentives, commitment, distributive justice, procedural justice, interactional justice and evaluative justice. The study found that the degree of principals' practice of the persuasive leadership was high, and the level of organizational justice was also high. It also found that there is a positive correlation relationship in the degree of practicing persuasive leadership among principals and their level of organizational justice. |
|---|---|
| ISSN: |
2311-0538 |
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للقيادة الإبداعية وعلاقتها بثقافة الإنجاز لديهم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: أبوحيش، أسماء اسماعيل عودة منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث في محافظات غزة للتفويض الاداري من وجهة نظر معلميهم وعلاقته بالولاء التنظيمي لديهم
بواسطة: البحابصة، شعيب حسين منشور: (2014) -
درجة ممارسة مديري المناطق التعليمية التابعة لوكالة الغوث بمحافظات غزة لادارة التغيير من وجهة نظر مرؤوسيهم وعلاقتها بضغوط العمل لديهم
بواسطة: ابو سلوت، سامر محمود احمد منشور: (2014) -
الثقة التنظيمية لدى مديري المدارس الإبتدائية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة وعلاقتها بالمناخ التنظيمي السائد لديهم
بواسطة: بنات، عايدة سعيد ديب منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في وكالة الغوث الدولية في الأردن للسلوك الأخلاقي وعلاقتها بدرجة ممارستهم للعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القريناوي، بسام عليان منشور: (2013)
