| LEADER |
04182nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1927997 |
| 024 |
|
|
|3 10.35703/1471-008-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المصري، مروان وليد سليمان
|g El-Massry, Marwan Waleed
|e مؤلف
|9 167935
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادة الإقناعية لدى مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وعلاقتها بالعدالة التنظيمية لديهم من وجهة نظر معلميها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practicing Persuasive Leadership among UNRWA Schools Principals in Gaza Governorates and its Relation to their Level of Organizational Justice from the point view of its Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g آب
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 123 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة معرفة درجة ممارسة القيادة الإقناعية لدى مديري المدارس بوكالة الغوث الدولية في محافظات غزة وعلاقتها بالعدالة التنظيمية لديهم، وذلك من وجهة نظر معلميها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت العينة من (٢٦٢) معلماً ومعلمة من مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظتي خان يونس ورفح، طبقت عليهم استبانة مكونة من (٤٢) فقرة موزعة على (٨) مجالات، هي: المصداقية، والمشاركة، والمكافآت والحوافز، والالتزام، والعدالة التوزيعية، والعدالة الإجرائية، والعدالة التفاعلية، والعدالة التقييمية، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة المديرين للقيادة الإقناعية كانت كبيرة، ومستوى العدالة التنظيمية لديهم كبيراً أيضا، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة المديرين للقيادة الإقناعية ومستوى العدالة التنظيمية لديهم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the degree of practicing persuasive leadership among UNRWA schools principals in Gaza governorates and its relation to their level of organizational justice from the point of view of its teachers. The study was based on the descriptive/ correlation approach, with a sample consisted of (262) male and female teachers from UNRWA Schools in Khan Younis and Rafah governorates, who were asked to fill in a questionnaire consisting of (42) items distributed on (8) axes: accreditation, participation, rewards and incentives, commitment, distributive justice, procedural justice, interactional justice and evaluative justice. The study found that the degree of principals' practice of the persuasive leadership was high, and the level of organizational justice was also high. It also found that there is a positive correlation relationship in the degree of practicing persuasive leadership among principals and their level of organizational justice.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a القيم التنظيمية
|a العلاقات الاجتماعية
|a التحفيز الإداري
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الإقناعية
|a العدالة التنظيمية
|a المدارس
|a محافظات غزة
|a وكالة الغوث الدولية
|b Persuasive Leadership
|b Organizational Justice
|b Schools
|b Gaza Governorates
|b UNRWA
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Al-Mishkat For Humanities & Social Studies
|f Al-mis̆kāt li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1471
|s مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 008
|x 2311-0538
|
| 856 |
|
|
|u 1471-008-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1182954
|d 1182954
|
