مدى امتلاك الطالب / المعلم بجامعة حضرموت لمهارات التدريس الصفي الفعال من وجهة نظرهم
| المصدر: | مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأندلس للعلوم والتقنية |
| المؤلف الرئيسي: | البطاطي، ماجد مبارك سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 139 - 174 |
| DOI: |
10.35781/1637-000-046-003 |
| ISSN: |
2410-1818 |
| رقم MD: | 1183602 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطالب المعلم | مهارات التدريس الصفي الفعال | Student Teacher | Effective Classroom Teaching Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| LEADER | 07187nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1928722 | ||
| 024 | |3 10.35781/1637-000-046-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a البطاطي، ماجد مبارك سعيد |e مؤلف |9 633401 | ||
| 245 | |a مدى امتلاك الطالب / المعلم بجامعة حضرموت لمهارات التدريس الصفي الفعال من وجهة نظرهم | ||
| 260 | |b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 139 - 174 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك الطالب/ المعلم بجامعة حضرموت كلية التربية المكلا لمهارات التدريس الصفي الفعال، في ضوء متغيرات الدراسة (النوع، التخصص، المنطقة) وتكون مجتمع الدراسة من طلبة كلية التربية جامعة حضرموت المكلا المستوى الرابع البالغ عددهم (172) طالبا وطالبة، وتم اختيار عينة عشوائية بنسبة 40% من مجتمع الدراسة حيث بلغت (62) طالبا وطالبة، ولتحقيق هدف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الباحث أداة الاستبانة التي تكونت من (60) فقرة موزعة على أربعة مجالات رئيسة هي )تخطيط الدرس وتنفيذ الدرس والإدارة الصفية والتقويم الصفي) وتم التحقق من صدق فقرات الاستبانة، كما تم التحقق من ثبات الاستبانة باستخدام معامل الثبات ألفا كرونباخ، وكانت قيمة الثبات عالية (96%) وتم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS)) وتوصلت الدراسة إلى أن مدى امتلاك الطالب المعلم بجامعة حضرموت كلية التربية المكلا لمهارات التدريس الصفي الفعال من وجهة نظرهم كانت كبيرة، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال الإدارة الصفية ثم مهارات تنفيذ الدرس ثم مهارات التقويم الصفي وجاء في المرتبة الأخيرة مجال مهارات تخطيط الدرس، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مجالات تخطيط وتنفيذ الدرس والإدارة الصفية، وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة لصالح الإناث تعزى لمتغير النوع، ولا توجد فروق في مجال التقويم الصفي، ولا توجد فروق تعزى لمتغير التخصص في جميع المجالات عدا مجال التقويم الصفي فتوجد فروق لصالح تخصص رياضيات حاسوب، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في جميع المجالات، وفي الدرجة الكلية لفقرات الاستبانة تعزى لمتغير المنطقة، وتوجد فروق في مجال الإدارة الصفية لصالح طلبة الريف، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بتنفيذ عدد من الدورات التدريبية والتأهيلية لتنمية قدرات ومهارات الطلبة المعلمين في مجالي مهارات التخطيط والتقويم الصفي، كما أوصت بإجراء دراسة حول علاقة امتلاك المعلم لمهارات التدريس الصفي الفعال وأثرها على التحصيل العلمي للطلبة. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the extent to which the student/teacher at the University of Hadhramaut, College of Education, Mukalla, possesses effective classroom teaching skills, in light of the study variables (type, specialization, region). The study population consisted of students of the Faculty of Education, University of Hadhramaut, Mukalla, fourth level, who numbered (172) male and female students. A random sample of 40% of the study population was selected, which amounted to (62) male and female students. Class management and class calendar) And the validity of the resolution items was verified, and the stability of the resolution was verified using Cronbach's alpha reliability coefficient, and the reliability value was high (96%), and the data was statistically analyzed using the statistical program (SPSS). The study concluded that the extent to which the student teacher at the University of Hadhramaut, College of Education, Mukalla, possessed the skills of effective classroom teaching from their point of view was great, as the field of classroom management came in the first place, then the skills of lesson implementation, then the skills of classroom assessment, and in the last place came the field of lesson planning skills, and the study found There are statistically significant differences at the significance level (0.05), In the areas of lesson planning and implementation and classroom management, and in the total score of the questionnaire items in favor of females, they are attributed to the gender variable, and there are no differences in the field of classroom evaluation, and there are no differences attributed to the variable of specialization in all fields except for the field of classroom evaluation, so there are differences in favor of the specialization of computer mathematics, and there are no differences Statistically significant at the significance level (0.05) in all fields In the total score of the questionnaire items attributed to the variable of the region, and there are differences in the field of classroom management in favor of rural students, and in light of the results of the study, it recommended the implementation of a number of training and rehabilitation courses to develop the abilities and skills of student teachers in the areas of planning skills and classroom evaluation, and also recommended conducting a study on the relationship of teacher ownership. Effective classroom teaching skills and their impact on students' academic achievement. | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a الطلبة المعلمين |a المهارات التدريسية |a التدريس الصفي الفعال |a كلية التربية |a جامعة حضرموت | ||
| 692 | |a الطالب المعلم |a مهارات التدريس الصفي الفعال |b Student Teacher |b Effective Classroom Teaching Skills | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences |f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ |l 046 |m ع46 |o 1637 |s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2410-1818 | ||
| 856 | |u 1637-000-046-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1183602 |d 1183602 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى امتلاك الطلبة المعلمين تخصص معلم صف في جامعة اليرموك لمهارات تدريس التربية الرياضية لطلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمين المتعاونين
بواسطة: العمري، خالد محمد أحمد منشور: (2020) -
أثر تفاعل الصف الدراسي والاسلوب المعرفي على الابتكار في الرياضيات المدرسية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: مطحنه، السيد خالد إبراهيم منشور: (1998) -
درجة امتلاك معلمي ومعلمات لواء ذيبان لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم
بواسطة: الحويان، إيمان محمود محمد منشور: (2023) -
مدى امتلاك المهارات التدريسية اللازمة لدى طلبة برنامج معلم الصف في كلية التربية بجامعة صنعاء من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: الشميري، إصباح عبدالقوي علي منشور: (2021) -
مدى أداء المعلم المتربص بالمدارس العليا للأساتذة لمهارات التفاعل الصفي دراسة ميدانية
بواسطة: شطيبي، فاطمة الزهراء منشور: (2013)
