| LEADER |
04722nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1928840 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a سفر، منال عبدالرحمن محمد
|g Safar, Manal Abdul-Rahman Mohammed
|e مؤلف
|9 633468
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تطبيق الشفافية والمساءلة الإدارية لدى قائدات مؤسسات رياض الأطفال وسبل الحد منها
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles to the Application of Transparency and Accountability and Ways to Reduce Them by Kindergarten Leaders
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|g سبتمبر / محرم
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 138 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تحول دون تطبيق قائدات مؤسسات رياض الأطفـال للشفافية والمساءلة الإدارية وسبل الحد منها من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي بأسلوبه التحليلي، وطبقت استبانة مكونة من (87) فقرة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (260) معلمة بمؤسسات رياض الأطفال الحكومية والأهلية بمدينة مكة المكرمة، وتوصلت النتائج إلى أن الدرجة الكلية لتطبيق القائدات للشفافية الإدارية بنوعيها الداخلي والخارجي جاءت بمتوسط حسابي بلغ (3.16) وبدرجة (متوسطة)، كما جاءت الدرجة الكلية لتطبيق القائدات للمساءلة الإدارية في مجال المعايير والإجـراءات وفي مجال متابعة نتائج المساءلة بمتوسط حسابي بلغ (3.53) وبدرجة (متوسطة)، وتوصلت النتائج إلى وجود فـروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو تطبيق القائدات للشفافية والمساءلة الإدارية تبعا لمتغير (نوع القطاع) لصالح معلمات القطاع الحكومي، وإلى عدم جود فروق ذات دلالة إحصائية نحو تطبيق القائـدات للشفافية والمساءلة الإدارية تبعا لمتغير (سنوات الخدمة). كما توصلت النتائج إلـى أن معوقـات تطبيـق القائـدات للشفافية والمساءلة الإدارية التي حددتها الدراسة جاءت بمتوسط حسابي بلغ (3.36) وبدرجة (متوسطة)، بينما جاءت سبل الحد من معوقات تطبيق القائدات للشفافية والمساءلة الإدارية التي حددتها الدراسة بمتوسط حسابي بلغ (4.06) وبدرجة (مرتفعة).
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the teachers estimates about the obstacles to the application of transparency and accountability by kindergarten leaders, and ways to reduce them the application of transparency and accountability. The researcher used the descriptive analytical method and developed a survey composed of (87) points, the study sample consisted of (260) Kindergarten teachers from public and private kindergartens in Makkah. Results of the study showed that the application of transparency and accountability came medium, and the Results of the study showed that Differences were found in favor of public kindergartens., and the results showed that the obstacles to the application of transparency and accountability came medium, and the Results of the study showed that ways to reduce them the application of transparency and accountability came highly.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a مؤسسات رياض الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a الشفافية
|a المساءلة الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a الشفافية
|a المساءلة
|a قائدات رياض الأطفال
|b Transparency
|b Accountability
|b kindergarten leaders
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج29, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 029
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-029-005-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1183723
|d 1183723
|
