| LEADER |
03737nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1928935 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a البطاينة، ختام أحمد
|e مؤلف
|9 633505
|
| 245 |
|
|
|a صعوبات القراءة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الثلاثة الاولى وعلاقتها بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر معلميهم
|
| 246 |
|
|
|a Reading Difficulties and their Relationship to Academic Achievement Among A Sample of Students With Learning Difficulties in the First three Grades From the Viewpoint of Teachers of Difficulties
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|g سبتمبر / محرم
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 286
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة صعوبات القراءة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الثلاثة الأولى وعلاقتها بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر معلميهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من معلمي ومعلمات الصعوبات في المدارس الحكومية في لواء الجامعة بالعاصمة عمان وبلغ عددهم (25) معلما ومعلمة. وتم إعداد استبانة مكونة من (23) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد العينة لصعوبات القراءة لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى من ذوي صعوبات التعلم كانت مرتفعة. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين صعوبات القراءة والتحصيل الدراسي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to find out reading difficulties and their relationship to academic achievement of a sample of students with learning difficulties in the first three grades from the viewpoint of teachers of difficulties. The study used the descriptive survey approach, and the sample consisted of teachers of difficulties in public schools in the university district in the capital Amman, and their number reached (25) teachers. A questionnaire consisting of (23) items was prepared. The results of the study showed that the sample individuals ’estimates of reading difficulties among the first three grades of students with learning difficulties were high. The results also showed a correlation between reading difficulties and academic achievement. In light of the results of the study, the researcher recommended a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الطلبة ذوي صعوبات التعلم
|a صعوبات القراءة
|a التحصيل الدراسي
|a المعلمون
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات القراءة
|a التحصيل الدراسي
|a صعوبات التعلم
|a الصفوف الثلاثة الأولى
|a المعلمين
|b Reading Difficulties
|b Teachers
|b Academic Achievement
|b Learning Difficulties
|b First Three Grades
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج29, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 029
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-029-005-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1183807
|d 1183807
|
