ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين...>الوصف

مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Job Performance of Teachers in Governmental Secondary Schools in Jerash Governorate From their Point of View and its Relationship to Some Variables
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بني حمدان، صفاء نواف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بني حمدان، إبراهيم نواف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 419 - 432
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1183881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة جرش | الأداء الوظيفي | المعلمون والمعلمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاداء الوظيفي | المعلمين | المدارس الثانوية | Job Performance | Teachers | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم وعلاقته ببعض المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (320) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش. تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم جاء بدرجة متوسطة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) لاستجابات أفراد عينة الدراسة لمستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم تعزى لأثر الجنس، وسنوات الخدمة، والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تحفيز المعلمين على إنجاز مهامهم من خلال تنمية الرقابة الذاتية، وتشجيع المعلمين من خلال الثناء على المجهودات الشخصية التي يقومون بها، وتقديم الحوافز المجدية، وتنظيم دورات تدريبية وورش عمل للمعلمين بشأن الأداء الوظيفي وأساليب الارتقاء بمستواه.

The study aimed to identify the level of job performance of teachers in governmental secondary schools in Jerash Governorate from their point of view and its relationship to some variables. The sample of the study consisted of (320) male and female teachers from public secondary schools in Jerash Governorate. The questionnaire was used as a tool to collect data, and its validity and reliability were confirmed. The results of the study showed that the level of job performance of teachers in government secondary schools in Jerash governorate, from their viewpoint, was moderate. And there were no statistically significant differences at the significance level (a 0.05) for the responses of the study sample individuals to the level of job performance of teachers in governmental secondary schools in Jerash governorate from their point of view due to the effect of gender, years of service, and academic qualification. In light of the results, the study recommended the necessity of motivating teachers to accomplish their tasks by developing self-censorship and encouraging teachers by praising the personal efforts they make, providing meaningful incentives, and organizing training courses and workshops for teachers on job performance and methods of improving their level.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.