درجة تطبيق منهجية كايزن للتحسين المستمر في المدارس العربية داخل الخط الأخضر وسبل تحسينها
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Applying Kaizen Approach for Continuous Improvement in Arab Schools in Green Line Ways for Improvement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو بكر، نيفين عدنان سليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Backer, Niveen Adnan Saleem |
| مؤلفين آخرين: | الشطناوي، نواف موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 1184735 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
| المستخلص: |
هدفت الدراسة معرفة درجة تطبيق مضامين منهجية كايزن للتحسين المستمر داخل الخط الأخضر. والتعرف إلى مدى وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد العينة تبعا لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، الدرجة بحسب الأفق الجديد وسنوات الخبرة. وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي والمنهج النوعي حيث تم تطوير استبانة الدراسة المكونة من (39) فقرة على عينة تكونت (1026) معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة الذي بلغ عدده (41000) معلما ومعلمة، كما تم مقابلة 15 معلما ومعلمة بطريقة عشوائية مقصودة لمعرفة سبل تحسين مضامين منهجية كايزن في المدارس العربية داخل الخط الأخضر. وتوصلت الدراسة إلى أن منهجية كايزن للتحسين المستمر مطبقة بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.68) بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات الديموغرافية. كما تم مقابلة (15) معلما ومعلمة وبعد تحليل مضامين المقابلات تبين أنه يمكن تحسين مدى تطبيق مضامين منهجية كايزن في المدارس العربية من خلال الالتزام بعدة نقاط مثل دورات الاستكمال والساعات الفردية.. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة التزام المعلمين بالدورات التدريبية وأهمية مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة بالإضافة إلى زيادة وعي المؤسسات التعليمية لأهمية الاطلاع على النماذج الإدارية التربوية التعليمية وخاصة اليابانية عن طريق الدورات التدريبية. وكذلك العمل على زيادة ساعات دوام الحضانات والمدارس الابتدائية خاصة بما يتلاءم مع ساعات دوام المعلمات، وإجراء دراسات أخرى حول نظريات ومنهجيات عالمية للاستفادة منها في المؤسسات التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق منهجية كايزن للتحسين المستمر في المدارس العربية داخل الخط الأخضر
بواسطة: أبو بكر، نيفين عدنان سليم منشور: (2022) -
درجة تطبيق مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر لمبادئ الحاكمية الإدارية والمشكلات التي تواجهها وسبل تحسينها
بواسطة: عكاشة، هيام إبراهيم منشور: (2018) -
متطلبات تطبيق استراتيجية كايزن للتحسين المستمر في المدارس المتوسطة بمحافظة حفر الباطن: دراسة تحليلية لآراء عينة من المعلمين
بواسطة: عبدالعزيز، عبدالعاطي حلقان أحمد منشور: (2021) -
آليات مقترحة لتطبيق منهجية الكايزن للتحسين المستمر في الجامعات اليمنية
بواسطة: اليافعي، وليد قاسم يحيي منشور: (2023) -
درجة تحقيق مديري المدارس الابتدائية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر للرؤية المستقبلية وعلاقتها بالتميز الّتنظيمي للمدارس
بواسطة: حداد، نهيلة جريس الياس منشور: (2019)
