المرونة الإدارية في مدارس التعليم الأساسي تجاه تطبيق معايير الجودة الخاصة بالمدرسة صديقة الطفولة في سورية: دراسة ميدانية في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Administrative Flexibility in Basic Schools' Attitudes towards the Application of Quality Standards Relating to Child-Friendly School in Syria: A Field Study in Damascus City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | حلاق، محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hallak, Mohammad Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | علاء الدين، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 173 - 197 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1185033 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة | المرونة | المدرسة صديقة الطفولة | معايير الجودة | Administration | Flexibility | Child Friendly School | Quality Standards
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| ISSN: |
2079-3049 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لدى معلمي المدارس صديقة الطفولة في ضوء معايير الجودة الموضوعة لها: دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة في مدينة دمشق
بواسطة: صاصيلا، رانية منشور: (2016) -
أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة على الأداء في مدرسة الامانة الثانوية الخاصة
بواسطة: محمد، أبو الحسن علي أبكر منشور: (2016) -
تقييم مدى تحقيق معلمي الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين: دراسة ميدانية لدى عينة من مدارس محافظة الحسكة
بواسطة: العلي، شيراز نواف منشور: (2017) -
درجة تحقيق معلمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين
بواسطة: الصافتلي، بسام محمود منشور: (2018) -
المتطلبات اللازمة لتحقيق اللامركزية في مدارس التعليم الاساسي في مدارس التعليم الاساسي والثانوي العام في الجمهورية العربية السورية : دراسة ميدانية في محافظة ريف دمشق
بواسطة: حلاق، محمد أحمد منشور: (2012)
