المرونة الإدارية في مدارس التعليم الأساسي تجاه تطبيق معايير الجودة الخاصة بالمدرسة صديقة الطفولة في سورية: دراسة ميدانية في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Administrative Flexibility in Basic Schools' Attitudes towards the Application of Quality Standards Relating to Child-Friendly School in Syria: A Field Study in Damascus City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | حلاق، محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hallak, Mohammad Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | علاء الدين، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 173 - 197 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1185033 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة | المرونة | المدرسة صديقة الطفولة | معايير الجودة | Administration | Flexibility | Child Friendly School | Quality Standards
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 01859nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1930156 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a حلاق، محمد أحمد |g Hallak, Mohammad Ahmad |e مؤلف |9 213949 | ||
| 245 | |a المرونة الإدارية في مدارس التعليم الأساسي تجاه تطبيق معايير الجودة الخاصة بالمدرسة صديقة الطفولة في سورية: |b دراسة ميدانية في محافظة دمشق | ||
| 246 | |a Administrative Flexibility in Basic Schools' Attitudes towards the Application of Quality Standards Relating to Child-Friendly School in Syria: |b A Field Study in Damascus City | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2012 | ||
| 300 | |a 173 - 197 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a المؤسسات التعليمية |a التعليم الأساسي |a إدارة الجودة الشاملة |a سوريا | ||
| 692 | |a الإدارة |a المرونة |a المدرسة صديقة الطفولة |a معايير الجودة |b Administration |b Flexibility |b Child Friendly School |b Quality Standards | ||
| 700 | |9 634131 |a علاء الدين، أحمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 005 |m مج34, ع5 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 034 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-034-005-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1185033 |d 1185033 | ||
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لدى معلمي المدارس صديقة الطفولة في ضوء معايير الجودة الموضوعة لها: دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة في مدينة دمشق
بواسطة: صاصيلا، رانية منشور: (2016) -
أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة على الأداء في مدرسة الامانة الثانوية الخاصة
بواسطة: محمد، أبو الحسن علي أبكر منشور: (2016) -
تقييم مدى تحقيق معلمي الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين: دراسة ميدانية لدى عينة من مدارس محافظة الحسكة
بواسطة: العلي، شيراز نواف منشور: (2017) -
درجة تحقيق معلمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين
بواسطة: الصافتلي، بسام محمود منشور: (2018) -
المتطلبات اللازمة لتحقيق اللامركزية في مدارس التعليم الاساسي في مدارس التعليم الاساسي والثانوي العام في الجمهورية العربية السورية : دراسة ميدانية في محافظة ريف دمشق
بواسطة: حلاق، محمد أحمد منشور: (2012)
