ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إدارة مدارس التعليم الثان...>الوصف

درجة إدارة مدارس التعليم الثانوي العام وفقا لمفهوم الجودة الشاملة من وجهة نظر المدرسين: دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة لمدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Management of General Secondary Schools, According to the Concept of Total Quality from the Perspective of Teachers: A Field Study in Public Secondary Schools of the City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: العلي، شيراز نواف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 41 - 67
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | الجودة الشاملة | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | المدارس الثانوية العامة | الجودة | إدارة الجودة الشاملة | Schools Management | General Secondary Schools | Total Quality Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مدى إمكانية إدارة مدارس التعليم الثانوي العام في مدينة اللاذقية وفقا لإدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المدرسين. وتعرف الفروق في اتجاهاتهم نحو إدارة مدارس التعليم الثانوي العام وفقا لمفهوم الجودة الشاملة تبعا للمتغيرات الآتية (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة الوظيفية). ولتحقيق أهداف البحث صممت استبانة مؤلفة من (72) فقرة موزعة إلى سبعة مجالات هي (التخطيط الاستراتيجي المدرسي، وجودة عمليات التعليم والتعلم، والتقويم التربوي، والانفتاح على المجتمع المحلي، القيادة التربوية الفاعلة، والثقافة التنظيمية في المدرسة، وإدارة المعلومات في المدرسة)، طبقت على عينة مؤلفة من (278) مدرسا ومدرسة، بنسبة مئوية (18%) للعام الدراسي 2014-2015، بعد التحقق من صدق الاستبانة بعرضها على مجموعة من المختصين في هذا المجال في كلية التربية بجامعتي دمشق وتشرين، وبلغ عددهم (7) محكمين، ومن ثباتها بطريقة (Alpha Cronbach)بلغ معامل الثبات للاستبانة ككل (0.7). أظهرت نتائج إجابات أفراد عينة البحث من المدرسين أن درجة إدارة مدارس التعليم الثانوي العام في مدينة اللاذقية متوسطة وفقا لمفهوم الجودة الشاملة، وأن الفروق بين متوسطات درجات إجابات المدرسين حول إدارة مدارس التعليم الثانوي تبعا لمتغيري (الجنس، وسنوات الخبرة الوظيفية) غير دالة وليست جوهرية، في حين أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية ودالة تبعا لمتغير المؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة الدراسات العليا، وقدم البحث توصيات عدة أهمها تفعيل إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية العامة، والعمل على نشر ثقافة الجودة بين جميع العاملين.

The research aims to detect the possibility of secondary schools management in the city of Lattakia, according to total quality management from the perspective of teachers, And to know the differences in attitudes towards management of secondary schools, according to the concept of total quality depending on the following variables (sex, educational qualification, years of teaching experience). To achieve the objectives of the research, a questionnaire composed was designed including (72) items distributed to the seven areas (scholar strategic planning, the quality of teaching and learning processes, Educational Evaluation, openness to the community, educational leadership actors, organizational culture in the school, and information management at the school). The questionnaire was conducted on a sample of (278) teachers, with (18%) percentage for the academic year 2014-2015. Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at Damascus and Tishreen Universities and the Reliability was established by Cronbach- Alpha Reliability at least (0.7). Results of answers sample of teachers showed that the of the degree of management of secondary schools in the city of Lattakia is medium according to the concept of total quality, and that the differences between the mean scores of the teachers' answers about secondary schools management were dependent on the variables of (sex and years of job experience) which is function and not substantial, while The results showed a substantial and significant differences depending on the scientific and educational qualification variable in favor of graduate campaign and made several recommendations, the most important research activation of TQM in public secondary schools management, and to disseminate the culture of quality among all employees.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.