ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام تقنيات التعليم ال...>الوصف

واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة والصعوبات التي تواجهها في رياض الأطفال: دراسة ميدانية على عينة من روضات مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Utilizing Modern Educational Technology and the Difficulties Faced in Kindergartens: A Case Study on a Sample of Kindergartens in Lattakia City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: علي، خضر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صبيرة، فؤاد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 9 - 29
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأساليب التدريسية | تكنولوجيا التعليم | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التعليم الحديثة | الأطفال | الصعوبات استخدام تقنيات التعليم | Modern Educational Technology | Kindergartens | Difficulties of Utilizing Educational Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إيضاح واقع توظيف التقنيات الحديثة المستخدمة في التعليم برياض الأطفال في مدينة اللاذقية، كما هدفت إلى توجيه الانتباه إلى صعوبات توظيف تلك التقنيات في التعليم. وقد تم الحصول على المعلومات من أبحاث مختلفة تختص بالموضوع نفسه، ومن المقابلات التي أجراها الباحثان مع بعض معلمات رياض الأطفال، ومن استبيان أستند إلى عينة عشوائية مكونة من (48) معلمة، وأظهرت، هذه الدراسة النتائج الآتية: 1- وعي معلمات رياض الأطفال بأهمية استخدام التقنيات التعليمية بشكل مستمر. 2- عدم توافر الدورات التدريبية للمعلمات التي تدربهم على كيفية إنتاج المواد التعليمية وتطويرها، مما شكل صعوبة عند محاولة المعلمات توظيف التقنيات في خدمة التعليم، ولقد ذكرت هذه الصعوبة خصيصا باعتبارها أكبر صعوبة تواجه المعلمات. 3- عدم وجود فروق دالة إحصائيا فيما يتعلق بآراء معلمات رياض الأطفال نحو أهمية استخدام التقنيات الحديثة في خدمة التعليم وصعوبة هذا الاستخدام، تبعا لمتغيري سنوات الخبرة ونوع الملكية. واقترح الباحثان إجراء دورات تدريبية لإكساب المعلمات مهارات استخدام التقنيات التعليمية الحديثة، وإنتاج المواد التعليمية الخاصة بكل تقنية بما يسهم في إيصال المعلومات بشكل جيد، وتشجيعهم على استخدام هذه التقنيات في دروسهم بشكل، مرشد وفاعل.

This study shed light at the reality of utilizing modern educational technology in kindergartens in Lattakia. It also aims at highlighting the difficulties faced in the process of utilizing such technology. A review of the literature about the topic has been done. Data have been collected through interviews with some kindergarten teachers and through a questionnaire distributed on a random sample consisting of 48 teachers. The study reveals the following findings: 1. The kindergarten teachers are aware of the importance of utilizing modern educational technology on ongoing basis. 2. There are no training courses for teachers on how to design educational materials related to such technology and develop them. This made it difficult for these teachers to utilize technology in the teaching/learning process. this difficulty has been mentioned as the biggest one facing the teachers. 3. Depending on the variables of the years of teaching experience and type of kindergarten, there appear no significant statistical differences with respect to the view of kindergarten teachers about the importance of utilizing modern technology in the teaching/learning process and the difficulty of such utilization. The study suggests conducting training courses for teachers to train them on the skills of utilizing modern educational technology and designing specific pedagogical materials that help in conveying information smoothly. The study suggests too that these training courses could be very useful in encouraging the teachers to utilize modern educational technology in an effective and systematic way in their lessons.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.