ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري مؤ...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري مؤسسات رياض الأطفال في ضوء المداخل الإدارية الحديثة من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في رياض أطفال مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Training Needs of Principals of Kindergartens in the Light of the Modern Administrative Approaches from Their Point of View: A Field Study at Kindergartens in Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: علي، نايفة قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Naeffa
مؤلفين آخرين: عباس، سوسن جابر (م. مشارك) , أحمد، مطيعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 343 - 362
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العمليات الإدارية | رياض الأطفال | الدورات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | المداخل الإدارية الحديثة | Training Needs | Modern Administrative Approaches
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد درجة الاحتياجات التدريبية لمديري مؤسسات رياض أطفال مدينة اللاذقية في ضوء المداخل الإدارية الحديثة (إعادة هندسة العمليات الإدارية، والحوكمة)، ودراسة فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات مديري مؤسسات رياض الأطفال لاحتياجاتهم (الإدارية والفنية، الإنسانية والاجتماعية، التقنية) تعزى لمتغيرات (عدد الدورات التدريبية، وتابعية الروضة). ولتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة، وتوزيعها على (77) مربية في مدينة اللاذقية. أعيد منها (62) استبانة، وبالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1-درجة الاحتياجات (الإدارية والفنية، والتقنية) لمديري مؤسسات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية عالية. 2-درجة الاحتياجات الإنسانية والاجتماعية لمديري مؤسسات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية متوسطة. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المديرين في تقديرهم لدرجة احتياجاتهم (الإدارية والفنية، الإنسانية والاجتماعية، والتقنية) تعزى لمتغيرات (عدد الدورات التدريبية، وتابعية الروضة). وقد أوصى البحث ب: 1. إجراء المزيد من الدراسات لتحديد الاحتياجات التدريبية لمديري مؤسسات رياض الأطفال في ضوء المداخل الإدارية الحديثة (إدارة الأزمات، إدارة التغيير......). 2. إجراء المزيد من الدراسات لتحديد الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس في المراحل التعليمية العليا (أساسية، ثانوية). 3. التنسيق مع الموجهين التربويين-موجهي رياض الأطفال-لإجراء دراسات متتابعة بغية رصد احتياجات المديرين بشكل مستمر ليتم بناء برامج تدريبيه في ضوء هذه الاحتياجات.

The objective of the research was to determine the degree of training needs of the principals of the kindergartens of Lattakia in the light of modern administrative approaches (Business Processes Reengineering and Governance) and to examine whether there are statistically significant differences between the estimates of the principals of kindergartens F their needs (administrative, social and humanitarian, Technical) attributable to variables (number of training courses, and kindergarten follow-up). To achieve the objectives of the research, a questionnaire was constructed and distributed to (77) nanny in Lattakia. (62) were returned, and based on the appropriate statistical methods, the following results were obtained: 1-The degree of (administrative and technical) needs of the principals of kindergartens institutions in the city of Lattakia was high. 2-The degree of the social and humanitarian needs of the principals of kindergartens institutions in the city of Lattakia was medium. 3-There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the averages of the degrees of the managers in their estimation of the degree of their needs (administrative, humanitarian, social, and technical) due to the variables (number of training courses and kindergarten follow-up.) The research recommended: 1.Conduct further studies to determine the training needs of the managers of kindergartens in the light of modern administrative approaches (crisis management, change management.)...... 2.Conduct further studies to determine the training needs of school principals in the higher education levels (primary, secondary.) 3.Coordinating with the educational supervisors - Kindergarten teachers - to conduct successive studies in order to monitor the needs of managers on a continuous basis to build training programs in light of these needs.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.