ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Presentation of Culture in...>الوصف

The Presentation of Culture in EFL

العنوان بلغة أخرى: تقديم الثقافة من خلال تعليم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بليلو، ميرفت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 749 - 761
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | التبادل الثقافي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية الثقافية | وجهة النظر الإيجابية | وجهة المظر المعاكسة | Cultural Identity | Positive View | Counter-Argument
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يسلط هذا البحث الضوء على فكرتين مختلفتين بما يخص تدريس اللغة الإنكليزية وعلاقتها بتقديم الثقافة الهدف. تشير الفكرة الأولى إلى حتمية تعليم الثقافة عن طريق اللغة حيث توجد علاقة قوية بين هاتين الفكرتين. أما الفكرة الثانية فتشير إلى أن هوية متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية وقيمهم تكون مهددة عند اكتسابهم لهذه اللغة. تسمى الفكرة الأولى بوجهة النظر الإيجابية، بينما يشار إلى الفكرة الثانية كوجهة النظر المعاكسة. يقدم البحث بعد ذلك بعض الاقتراحات فيما يتعلق بتقديم الثقافة في الصنف. أما الجزء الأخير من البحث، فإنه يناقش تمرينا ومن ثم يقدم بعض الاقتراحات لتعديله حتى يصبح أكثر ملائمة.

This research deals with two different views on teaching the target language in relation to its own culture. The first view refers to the inevitability of teaching culture through language as there is a strong tie between the two issues. The second view points out that the cultural identity and values of EFL learners are threatened while acquiring a foreign language. These are referred to in this paper as the positive view and the counter-argument. Some suggestions are then presented concerning the use of cultural elements in classrooms. The last part discusses one task taken from a textbook followed by an option to modify them to become more culture-oriented.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.