| LEADER |
04508nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1931821 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالقادر، عبدالقادر محمد
|e مؤلف
|9 635085
|
| 245 |
|
|
|a أثر الممارسات غير المهنية لأعضاء هيئة التدريس على الاستجابات السلبية للطلاب:
|b الدور الوسيط لتهكم الطالب: دراسة تطبيقية على جودة الخدمة التعليمية بجامعة المنصورة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التجارة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 581 - 604
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى معرفة التأثير المباشر وغير المباشر للممارسات غير المهنية لأعضاء هيئة التدريس على الاستجابات السلبية للطلاب من خلال الدور الوسيط لتهكم الطالب، وذلك بالدراسة الميدانية لجودة الخدمة التعليمية بجامعة المنصورة، حيث تم تجميع البيانات عبر استبيان موجه الكترونيا لطلاب جامعة المنصورة، وبلغ عدد الاستبانات المجمعة 384، كما تم استخدام أسلوب الإحصاء الوصفي، وأسلوب تحليل المسار باستخدام برنامج 3 Smart Pls Version وذلك لتحليل البيانات. وتوصل البحث إلى أن الممارسات غير المهنية لأعضاء هيئة التدريس تؤثر بشكل إيجابي معنوي على تهكم الطالب، وكذلك توصلت الدراسة إلى أن الممارسات غير المهنية لأعضاء هيئة التدريس بأشكالها تؤثر بشكل إيجابي معنوي على الاستجابات السلبية للطلاب، بالإضافة إلى أن تهكم الطالب يؤثر بشكل إيجابي معنوي على الاستجابات السلبية للطلاب، وأخيرا توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي معنوي غير مباشر للممارسات غير المهنية لأعضاء هيئة التدريس على الاستجابات السلبية للطلاب عند توسيط تهكم الطالب.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to determine the direct and indirect effects of non¬-professional practices of teaching staff on students' negative responses via student cynicism. The questionnaires were directed electronically to Mansoura University students. 384 questionnaires were collected. Path analysis was employed to test the research hypotheses by using Partial Least Squares Equation (PLS-SEM). The research findings confirmed that Non-Professional Practices Of Teaching Staff (Dishonesty, unfairness, opportunism) significantly effected Student Cynicism. Also, Non-Professional Practices Of Teaching Staff (Dishonesty, unfairness, opportunism) positively influenced Students’ Negative Responses. Furthermore, Student Cynicism dimensions (Cognitive Cynicism, Affective Cynicism) positively influenced Students' Negative Responses. Moreover, the research results showed that Student Cynicism mediated the relationship between Non-¬Professional Practices Of Teaching Staff (Dishonesty, unfairness, and opportunism) and Students’ Negative Responses. Finally, the Practical and theoretical implications were explored for both researchers and practitioners.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الخدمات التعليمية
|a الممارسات المهنية
|a هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a الممارسات غير المهنية
|a تهكم الطالب
|a الاستجابة السلبية
|a نية التحول
|a المغادرة الكلمة المنطوقة السلبية
|b Non-Professional Practices
|b Student Cynicism
|b Negative Responses
|b Switching
|b NEgative Word Mouth
|
| 700 |
|
|
|9 635086
|a أبو المعاطي، محمود يحيى محمود
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 041
|f Mağallaẗ Al-Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tiǧāriyyaẗ
|l 004
|m س40, ع4
|o 1918
|s مجلة الدراسات والبحوث التجارية
|t Journal of Studies and Business Research
|v 040
|x 1110-1547
|
| 700 |
|
|
|a عشري، تامر إبراهيم السيد
|g Ashry, Tamer Ibrahim El Sayed Ibrahim
|e م. مشارك
|9 598916
|
| 856 |
|
|
|u 1918-040-004-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1186525
|d 1186525
|
