ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات التطبيق الميداني لبرنام...>الوصف

مشكلات التطبيق الميداني لبرنامج التربية العملية من وجهة نظر طلبة السنة الرابعة / معلم الصف: دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة طرطوس

العنوان بلغة أخرى: The Problems of Practical Education Program's Application from Fourth Year Class Teacher Student's Viewpoint: A Field Study in Education Faculty, Tartous University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: حميدوش، أنور عبود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيزوقي، مها نزار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 385 - 401
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | الطلبة المعلمون | التدريب الميداني | مؤسسات التعليم العالي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشكلات التطبيق العملي | برنامح التربية العملية | الطالب المعلم | The Practical Training Problems | Practical Education Program | Student Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على مشكلات التطبيق العملي لبرنامج التربية العملية من وجهة نظر طلبة السنة الرابعة/معلم صف في كلية التربية/جامعة طرطوس. ولتحقيق الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي؛ إذ صممت استبانة خاصة لهذا الغرض تضمنت(31) بندا، موزعة على أربعة محاور (دور المشرف الأكاديمي، وإدارة برنامج التربية العملية، ومشكلات الطالب المعلم، والمدرسة المتعاونة)، وتم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية من الطلبة المعلمين بلغ عددها (80) طالبا وطالبة. وقد أظهرت النتائج وجود مشكلات في التطبيق العملي لبرنامج التربية العملية من وجهة نظر الطلبة المعلمين، وقد احتلت المشكلات المتعلقة بإدارة برنامج التربية العملية المرتبة الأولى، والمشكلات المتعلقة بالمدرسة المتعاونة المرتبة الثانية، والمشكلات المتعلقة بالطالب المعلم المرتبة الثالثة، بينما احتلت المشكلات المتعلقة بدور المشرف الأكاديمي المرتبة الرابعة. وقد أوصت الباحثة بضرورة العمل على تطوير جوانب برنامج التربية العملية، وربط الجانب النظري بالجانب العملي بشكل أكبر، وتخصيص فترة زمنية كافية لكل مرحلة من مراحل التربية العملية، وحل مشكلات الطالب المعلم قدر الإمكان. والتنسيق الفاعل مع مدارس التدريب لإعدادها كمراكز تدريب مؤهلة للطلبة المعلمين. وتجهيزها بالوسائل التعليمية اللازمة والكافية.

This research aimed to explore The Problems of Practical Education Program's Application from Fourth Year Class Teacher Student's Viewpoint in Education Faculty, Tartous University. The descriptive approach was adhered. So a special questionnaire consisted of (31) items in four fields (role of academic supervisor, practical education programs management, problems of student teacher and training school) was designed for that purpose, sample of this research was selected randomly and consisted of (80), The research's results showed existence of problems of Practical Education Program's Application from Fourth Year Class Teacher Student's Viewpoint. The problems related to practical education programs management occupied the firs position. The problems related to the training school ranked second, and the problems related to the student's teacher ranked third, while the problems concerning the role of the academic supervisor occupied the fourth position. This recommended the need to develop the practical aspects of education program like theoretical content and linking it with practical one dramatically. Allocate sufficient period of time for each stage of the practical education. Solving the problems of student teacher as we can. Effective coordination with the schools training and provide them with suitable enough instructional media to make them eligible center for student teacher.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.