ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Activités D’enseignement /...>الوصف

Les Activités D’enseignement / Apprentissage dans les Méthodes de Français Langue Étrangère

العنوان بلغة أخرى: أنشطة التعليم والتعلم في مناهج اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: البري، هويدا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 605 - 615
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المناهج التعليمية | اللغة الفرنسية | الأساليب التدريسية | الأنشطة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة | حافز | تواصل | تعليم | تعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتعدد أنشطة تعليم وتعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية، ومن أجل أن يكون التعليم فعالا وحفزا للمتعلم كيف يمكننا أن نختار جيدا بين التمارين والأنشطة والمهام بأنواعها؟ في حال كانت الأنشطة سهلة جدا سوف يمل المتعلم، وعلى العكس من ذلك إذا كانت الأنشطة صعبة يمكن أن يؤدي ذلك لقلة تحفيز المتعلم، وإن تجنب الرتابة يمكن أن يشجع ويثير فضول المتعلم، ومما لا شك فيه أن التحفيز يشكل عنصرا هاما جدا للتعلم. لذلك يجب أن يعرف المتعلم لماذا يقوم بهذا النشاط أو ذاك، وكلما كانت الأنشطة قريبة من الحياة اليومية والواقعية للمتعلم كان لها معنى بالنسبة له ولبت احتياجاته.

De nos jours, les activités d’enseignement/ apprentissages de français langue étrangère sont nombreuses. Mais comment peut- on faire le bon choix parmi tous les exercices, tâches sous ses formes ou activités pour que l’enseignement soit efficace et motivant pour l’apprenant ? Au cas où la tâche serait trop facile à réaliser, l’apprenant s’ennuiera. Par contre, si la tâche est difficile, cela peut démotiver l’apprenant. Eviter la monotonie peut éveiller la curiosité de l’apprenant. Sans aucun doute, la motivation est l’un des facteurs les plus importants de l’apprentissage. L’apprenant doit savoir pourquoi il effectue telle ou telle activité. Plus une tâche est proche de la vie quotidienne et réelle, plus elle a du sens pour l’apprenant et répond à ses besoins.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.