ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مناهج العلوم في إكساب مفاه...>الوصف

دور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Science Curricula in Providing Health's Concepts Awareness for Students of the First Cycle of Basic Education from the Point of View of Teachers and Educational Supervisors
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: صبيرة، فؤاد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sbeira, Fouad Hasan
مؤلفين آخرين: مصطو، مريانا علي (م. مشارك) , سلطان، منال أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 529 - 551
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الرعاية الصحية | التعليم الأساسي | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي الصحي | مناهج العلوم | Health Awareness | Science Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف دور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين، وأثر متغيرات الوظيفية والدورات التدريبية، وعدد سنوات الخبرة في ذلك. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تكونت من محورين هما (تقويم مناهج العلوم للحلقة الأولى في ضوء الوعي الصحي، ودرجة توافر المفاهيم المتعلقة بالوعي الصحي في مناهج العلوم للحلقة الأولى) وكل محور تكون من أبعاد فرعية. وقد تكون المجتمع الأصلي للبحث من معلمي مادة العلوم في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية والبالغ عددهم (177) معلماً، أما عينة البحث فقد تكونت من (71) معلماً ومعلمة، و(26) موجهاً تربوياً، وكان من أهم نتائج البحث: - جاء توافر المفاهيم المتعلقة بالوعي الغذائي والوعي البيئي بدرجة متوسطة، بينما جاء توافر المفاهيم المتعلقة بالاعتناء بنظافة الجسم والمظهر الخارجي بدرجة مرتفعة، أما المفاهيم المتعلقة بالممارسات الصحية السليمة فقد جاءت بدرجة توافر منخفضة. - وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي وفق متغير المشاركة في الدورات التدريبية على المناهج المطورة، لصالح المشاركين في هذه الدورات. - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات استجابات الموجهين التربويين والمعلمين فيما يتعلق بدور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي. - لا توجد فروق بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدور مناهج العلوم في إكساب مفاهيم الوعي الصحي لتلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي وفق متغير عدد سنوات الخبرة. - جاء تقويم مناهج العلوم للحلقة الأولى في ضوء الوعي الصحي بدرجة متوسطة.

The purpose of this research is to define the role of science curricula in Providing health's concept awareness to the students of the first cycle of basic education from the point of view of teachers and educational supervisors. The research adopted the descriptive analytical method by designing a questionnaire consisting of two axes: evaluation of the science curricula for health awareness, degree of availability of concept related to health awareness. The research sample was consisted of (71) teachers and assistant teachers / specialized in science / (26) educational supervisors, the most important results of the research were: -The evaluation degree of the science curricula for the first cycle for health awareness is medium. - The availability of concepts related to food awareness and environmental awareness was moderate, while the concepts of the body care and appearance were high, but the concept of right health practices were low. - There are no statistically significant differences between the responses average of the educational supervisors and the responses average of the teachers and the assistant teachers regarding the role of the science curricula in providing the health's concept awareness for the students of the first cycle of basic education. -There are differences between the responses average degrees of the sample of the research in relation to the role of science curricula in providing the health's concept awareness for students of the first cycle of basic education according to the variable participation in training courses on developed curricula, for the participants in these courses. -There are no differences between the responses average degrees of the sample of the research sample in relation to the role of science curricula in providing the health's concept awareness for students of the first cycle of basic education according to the variable number of years of experience.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.